这是一本教育文集，电子科技大学实验中学附属小学的大美育高质量发展体系建构，是学校现任校长20年来历经三所学校美育实践的结晶。他经历了2000年至2004年的学校道德欣赏教育、2004年至2008年的儿童文学启蒙教育、2014年至2020年民族音乐文化传承三个阶段的实践探索。近七年来，学校以“五育并举”如何“并”的方法研究，“五育融合”如何“融”的内容选择，展开美育高质量发展实践。经历了酝酿期、探索期、初步示范期、成熟期、成果固化期，逐步形成了“12442” （一个理想、两化策略、四全过程、四个特色课程、两种评价）五育融合的小学高质量美育教育体系。期间，学校成立了巴蜀儿童文学教育联盟，传播学校儿童文学教育理念与方法，学校校长成为四川省首届鼎兴名师工作室领衔人，未来，学校将进一步深化美育高质量发展体系建设，打造以美育为特色的国内知名学校。
楔子 美育从来不歇步，以美育人总兼程
一、美育的历史溯源及新时代加强和改进学校美育的重要性
二、一名校长的美育理想和一所学校的美育实践探索
第一章 取向德育审美化的道德欣赏教育
一、由德育低效的原因寻探德育实效的路径
二、架构“道德欣赏教育”的体系
三、推动“道德欣赏教育”的全面实践
四、“道德欣赏教育”取得的育人成效
第二章 儿童文学启蒙课程的生动实践
一、儿童文学启蒙教育的理性架构和课题立项
二、儿童文学启蒙课程的校本实践
三、取得的成果及儿童文学教育联盟的生动实践
第三章 民族音乐教育的深度研究和影响辐射
一、破解音乐教师专业发展的密码
二、以音乐教育审美化研究建构音乐学科美育理论
三、领衔省级名师工作室的音乐教育影响力辐射
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