幼儿社会归属感特指社会领域中幼儿社会性的发展，在国际多元文化背景下培养幼儿的社会归属感，有利于促进幼儿国家公民意识的形成、教育内涵的丰富、及幼儿身心全面健康、终身发展。基于现状，本书通过行动研究梳理了幼儿园社会归属感的目标、内容、策略等。研究突破了现实的藩篱、完善了已有的理论、填补了工具的缺失，最终调适创生了幼儿社会归属感教育活动、建构开发了幼儿社会归属感发展的评估工具、多途径印证幼儿社会归属感的发展成效、教师的专业知识结构得以丰富，实践智慧得以激发。
序言
前言
第一章何谓归属：学理的探究
第一节多视域下的归属感
一、归属感的阐释及延伸
二、聚焦学前的归属感教育
第二节归属感发展脉络
一、萌发于家庭
二、促进在集体
第三节建立归属感的意义
一、个体健康幸福的诉求
二、社会文化认同的需要
三、面对世界格局的回应
第二章发现归属：现状的探寻
第一节行动设计
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