该书对当前教育领域的符号学概念提出挑战,作者以理论符号学和教育哲学为基础,并基于世界范围内的理论和实证研究,提出了一种新的统一的概念框架。这本手册的诸章节分别阐述了查尔斯·皮尔斯、约翰·杜威、吉尔·德勒兹、翁贝托·艾柯、茱莉亚·克里斯蒂娃、米哈伊尔·巴赫金、保罗·利科尔、马丁·海德格尔等思想家的教育思想遗产,指出了教育学对于在不同背景下进行有意义的教学和经验学习的重要意义。