本书主要致力于学生言语嗓音治疗临床实践能力的培养，从ICF框架下的言语嗓音功能评估及治疗的角度出发，侧重于采用案例教学的模式，帮助学生将前期所学的言语嗓音治疗相关理论知识融会贯通，为学生进入医疗、学校、民政、残联等教育和康复机构开展成.人与儿童言语嗓音治疗的临床工作奠定良好的基础。
章绪论
节嗓音治疗实验实训的目标及要求
一、嗓音治疗实验实训的目标
二、嗓音治疗实验实训的内容及要求
第二节嗓音治疗规范化流程
一、嗓音治疗规范化流程简介
二、康复团队和康复形式简介
第三节嗓音治疗的常用工具
一、言语障碍测量仪
二、嗓音功能检测仪、电声门图仪
三、鼻音测量与训练仪
四、言语重读干预仪
五、言语障碍矫治仪
六、ICF转换器
第二章ICF框架下的言语嗓音功能评估
节言语嗓音功能的精准评估
一、患者基本信息
……
谭模遥，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，参与国家社科基金项目1项，主要研究方向为儿童语言障碍、失语症、运动性言语障碍的康复。
