美国教育界zui高奖项“密尔肯全美教育奖”获得者巴鲁蒂·卡费勒教授，分享了多年来打造“很好教室”的洞见与智慧，包括如何改善跟学生的关系，如何与家长互为伙伴，邀请他们一起来帮助学生，如何在维持学生学业和品格高标准的同时，创造无穷乐趣……几十年教学经验总结出很好教师所秉持的信念、行为和准则，探讨了以下主题：老师对学生的态度、老师与学生的关系、老师的同理心、学习环境，提出教师反思性教学，以及改善学生学习态度的58个建议，让老师们不断审视和改进教学方法，zui终帮助学生点燃学习激情。字里行间不见深奥理论，只见热爱学生的老师启迪学生心灵，把他们zui好的一面激发出来。
序言章 学校的环境和风气影响学生的学习态度环境和风气对学生的学习态度造成深远影响欺凌行为的滋生教室内的见闻、感受、体会让学生做zui真实的自己由于贫困的原因产生的学习态度差异第2章 老师对学生的态度（我对他们是否有信心）对你的学生有信心讲出你对学生的信心对教学的热爱对学生的关爱对自身专业发展的期许教学的目标将教学工作视为使命明确自己对学生的期望为学生制定短期和长期的目标为学生制订每天的学习计划做学生们的榜样，引导正确的方向老师的态度是决定学生成功与否的首要因素每天要进行自我反思和自我评估第3章 老师与学生的关系（我是否了解他们）了解你的学生了解学生的学习方法让学生保持学习的热情激发学生卓越的学习动力了解并支持学生的目标和志向了解学生的需求和兴趣了解孩子的经历和现实状况了解学生面临的困难和障碍与学生家长建立联系了解学生的生活环境第4章 你的态度（我关心他们吗）表现出你的关心表现出对他们的喜爱表现出你欣赏他们表现出你尊重他们表现出你对他们的理解表现出你体谅他们表现出你对他们的耐心表现出一视同仁表现出你尽心尽力表现出你的不卑不亢第5章 学习的环境（我是否为他们提供了zui佳的环境）为学生提供一个良好的学习环境张贴班级目标宣言和愿景张贴全校的标准化评估目标张贴学业优秀标准张贴学习的目标和策略张贴“荣誉墙”张贴励志的名言警句张贴大学的校名和图片张贴职业的名称和描述张贴与学生有关的历史图片第6章 中肯的指导（我了解“学生的故事”吗）了解你的学生让学生知道“自己是谁”学生了解“自己的故事”的重要性确保学生了解学习“自己的故事”的重要性向学生讲述“自己的故事”是教育者的责任学习“他们的故事”是学生的责任在教学中涉及有关“学生的故事”帮助学生理解且认同所教授的内容了解“他们的故事”的方式会影响学生对自己的认知了解“他们的故事”会影响你对他们的认知结语
巴鲁蒂·卡费勒,大家都称呼他“卡费勒校长”。从事教育工作数十年，在任小学教师期间，获得“年度很好教师奖”。在中学任教时，他推动了四所不同学校的教学改革，帮助学校摆脱教学水平不佳的困境，三次带领学校入选“全美zui很好中学”。 卡费勒校长还是备受欢迎的教育演说家和咨询师，获得了100多个奖项，包括肯恩大学授予的“杰出校友奖”，新泽西州教育委员会颁发的“杰出贡献奖”，以及具有美国教育界奥斯卡奖之称的“密尔肯全美教育奖”。得克萨斯州的狄金森市还将2月8日作为“巴鲁蒂·卡费勒日”。
