本书以文献研究、专家咨询、实地调研等方法对为中国语文现代化做出了重要贡献的苏培成教授的语言文字学思想进行研究。作者全面搜集研读苏培成先生的所有的语言文字学术作品，就有关问题广泛向各位专家学者请教咨询，就某些疑难问题进行现场调研。描述了北京大学苏培成教授一辈子研究中国语言文字的情景，包括苏培成教授的传记、标点符号成就、现代汉字学研究的贡献、中国语文现代化的成绩以及辞书学的思想等多方面内容及苏培成先生的学术之旅。
章 苏培成先生采访录
节 考入北京大学前的情景
第二节 北京大学的读书生涯
第三节 北京大学毕业
第四节 重返北京大学
第五节 关于周有光研究
第六节 积极投入中国语文现代化运动
第二章 标点符号研究
节 苏培成先生关于标点符号研究的成果
第二节 苏培成先生对标点符号的研究
第三节 苏培成先生对2011年版《标点符号用法》的评析
第四节 苏培成先生晚年仍在关心标点符号的应用
第五节 学界对苏培成先生标点符号研究的评价
第六节 网友对苏培成先生标点符号研究的评析
第三章 现代汉字研究
节 苏培成先生的现代汉字研究成果
第二节 苏培成先生现代汉字研究综述
第三节 苏培成先生对汉字的评价
第四节 苏培成先生对汉字前途的认识
第五节 苏培成先生关于汉字研究几个概念的辨析
第六节 学界对苏培成先生现代汉字研究著作的评价与引用
第四章 中国语文现代化的研究
节 苏培成先生对周有光先生的语文现代化思想研究
第二节 苏培成先生驳斥了否定中国语文现代化的论调
第三节 苏培成先生关于中国语文现代化研究的重要成果
第四节 苏培成先生关于汉字简化的思想
第五节 苏培成先生关于普通话的思想
第六节 苏培成先生关于《汉语拼音方案》意义的论述
第七节 苏培成先生关于中文信息处理的论述
第八节 苏培成先生认为中国语文现代化在稳步前行
第九节 苏培成先生认为我们都是语文现代化的受益者
第五章 汉语规范化问题研究
节 苏培成先生认为采编工作责任重大
第二节 苏培成先生主张语言文字规范化应具有人文性
第三节 苏培成先生主张汉字听写大会应发挥正确导向
第四节 苏培成先生认为学好语文终身受益
第五节 苏培成先生指出《光明日报》对成语的误用
第六节 苏培成先生主张中小学应该重视语法教学
第七节 苏培成先生主张小学语文应该先教汉语拼音
第六章 汉语辞书研究问题
节 《汉字源流精解字典》阐明了汉字源流关系
第二节 《新华多功能字典》功能强大
第三节 《新华大字典》具有很多明显的优点
第四节 苏培成先生主张规范字典的编写要与时俱进
第五节 苏培成先生指明走向辞书强国之路
第六节 苏培成先生高度评价《汉字规范字典》
第七节 苏培成先生关于两个“行”字的读音问题
附录一 苏培成先生已刊出文章的目录
附录二 苏培成会长助我学术成长
附录三 江苏常州——中国语言学之乡
后记
赵贤德，男，湖北省仙桃市人，现任江苏理工学院中文系副教授，获得华中师范大学语言学及应用语言学专业硕士学位和博士学位。近年来主持并完成教育部人文社会科学研究项目1项；主持市厅级项目4项；主持校级科研教研项目多项：在各级各类刊物上公开发表学术论文70余篇；曾获得常州市“831工程”培养对象称号和江苏理工学院语言文字工作“突出贡献奖”和“科研优选工作者”等多项奖励；曾被评为江苏理工学院首届“很受欢迎的班主任”。
现正主持2014年国家语委科研项目“民国时期苏南语言学家对中国语文政策的影响”以及常州市创建历史文化名城软件工程项目“常州人对中国语文现代化的贡献”。
