本书是《幼稚园教材研究》与《幼稚教育新论》的合刊，也是张雪门的代表作。
《幼稚园教材研究》初版于1934年。书中提到，教材是课程的支柱，是课程目标的具体实现手段。教材的功能在于满足儿童的需要，应从儿童的直接经验中选择有价值的部分，加以合理的组织。
《幼稚教育新论》初版于1936年。书中系统梳理了中国幼儿教育的历史及背景，以及当时的派别，提出了今后幼稚园教育发展的思路、课程和方法。
在这两本书中，作者鲜明批判了旧式教育，提出儿童本位与改造中华民族的“中国的”幼儿教育的目标与立场，主张“儿童的经验是教师编制课程的标准”。
幼稚园教材研究
章 教材的意义和目的
第二章 教材选择的标准
第三章 教材的种类和来源
第四章 手工和美术
第五章 言语和文字
第六章 文学
第七章 游戏和音乐
第八章 算术
参考书目
幼稚教育新论
引言
章 我国现时幼稚教育的派别
第二章 我国幼稚教育的历史及其背景
第三章 我国幼稚教育应有的认识
第四章 今后之幼稚园课程
第五章 今后幼稚园各项活动的材料与方法
第六章 今后的教师
告读者
张雪门先生学术年表
张雪门与其教育思想——《幼稚园教材研究》、《幼稚教育新论》导读
张雪门（1891-1973），我国有名的幼儿教育专家。他的幼儿教育思想和实践过去曾对我国，尤其是我国北方和台湾地区产生过很大的影响，他对幼稚教育的目的、课程和师资培养等方面的论述，有不少地方现在仍值得我们研究和借鉴。
