本套丛书从小学语文教材出发，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。每个年级分上下册，共12册，每册包括六大版块：“任务与目标”“学习内容”“学习设计”“精彩片段”“单元整体学习方案”“评价与积累”。通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。本套书系统考量，整体布局；文本解读，力求通透；学习引导，精准有效；教学评价，落地生根；弹性设计，留有空间。
单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
1 古诗三首
2 祖父的园子
3 月是故乡明
4 梅花魂
◎ 口语交际：走进他们的童年岁月
◎ 习作：那一刻，我长大了
◎ 语文园地
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第二单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
5 草船借箭
6 景阳冈
7 猴王出世
8 红楼春趣
◎ 口语交际：怎么表演课本剧
◎ 习作：写读后感
◎ 语文园地
◎ 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第三单元
一、任务与目标
二、教材解读与学习设计
◎ 汉字真有趣
◎ 我爱你，汉字
第四单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
9 古诗三首
10 青山处处埋忠骨
11 军神
12 清贫
◎ 习作：他______了
◎ 语文园地
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第五单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
13 人物描写一组
14 刷子李
◎ 习作例文与习作：形形色色的人
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第六单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
15 自相矛盾
16 田忌赛马
17 跳水
◎ 习作：神奇的探险之旅
◎语文园地
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第七单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
18 威尼斯的小艇
19 牧场之国
20 金字塔
◎ 口语交际：我是小小讲解员
◎ 习作：中国的世界文化遗产
◎ 语文园地
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第八单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
21 杨氏之子
22 手指
23 童年的发现
◎ 口语交际：我们都来讲笑话
◎ 习作：漫画的启示
◎ 语文园地
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
杨九俊，江苏省教育学会名誉会长，江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院研究员，语文特级教师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。孙双金，南京市北京东路小学校长。正不错教师，特级教师，国务院政府特殊津贴专家，南京师范大学兼职博士生导师，江苏小语会学术委员会主任。薛法根，苏州市盛泽实验小学教育集团总校长，吴江区组块教学研究室主任，正不错教师，特级教师，全国模范教师。
