社会学入门课的主要目的就是教会学生进行社会学思考,培养学生的“社会学的想象力”,遗憾的是,这方面的实际情况却是很难让人满意。作者经过几十年的摸索,另辟蹊径,找到了自己的解决办法,那就是首先让学生具有社会学正念。社会学正念是一种不加评判地去审视生活和反思自我的方法,作者以其人生阅历中一些看似平常而细细思来别有意味的故事为例,其中包括许多与学生的课上讨论,亲自示范如何用社会学正念把我们生活其中的社会世界拆解开来,尽力教会学生如何活学活用社会学领域的那些工具,把僵硬的思想理念转化为鲜活的实际行动,在为自己创造美好生活的同时,也可以进而创造出一个更加美好的世界。
前言
本书使用说明
关于对话、杂记和第5版
部分 培养社会学正念
章 用不同的方式理解世界
第2章 创造社会世界
第3章 看到事物之间的联系
第4章 关系、群体和相互依存
第5章 人之成人
第6章 行为是互动的产物
第7章 看到模式
第8章 偶然性和原因
第9章 形象、表象和解释
0章 看清社会生活中的权力
1章 差异与不平等
2章 在自然中看到社会
3章 拆解过程
4章 研究和改变社会世界
第二部分 社会学创造美好生活
章 导论：社会学与社会变迁
第2章 用心倾听
第3章 深入研究
第4章 公共写作
第5章 组织起来
第6章 感同身受
第7章 发起倡议
第8章 保存旧知
第9章 教导他人
0章 提出异议
1章 发挥想象
2章 通向社会变革的社会学正念之路
梁爽，译者，女，硕士。翻译出版了大量人文社科类及儿童类读物，如《尼赫鲁世界史》《我的个问题和答案翻翻书》系列等，有多年图书翻译经验。
