本人曾于2000年至2010年期间在日本留学，并先后在日本体育大学获得了硕士学位和博士学位。在日留学期间，深深感受到中日两国的“体育”存在诸多不同之处，如日本普通民众对体育的认识已基本与西方国家接轨，普遍认为“体育就是游戏、就是玩”，而这一观念在我国还未能获得广泛普及。
作为一项体育运动项目，足球运动发展到今日，之所以能有如此众多的爱好者喜欢足球运动、关注足球运动，一个重要的原因就是“足球运动本身就是很好有趣的游戏”。因此，在普及和推广足球运动的过程中，每一名足球工作者都应重视发挥足球运动的游戏性特征，这样可以使参与者能更好地体验到足球运动的乐趣，从而有利于培育出更多的足球爱好者。
近年，由于获得了政府的高度重视，我国的校园足球迎来了千载难逢的发展机遇。为了更好地开展校园足球，让更多的少年儿童成为足球爱好者，积极开展足球游戏活动无疑是一项重要举措。而且，从教育的角度看，为了更好地促进少年儿童的成长，在开展校园足球的过程中也应积极开展足球游戏活动。因为，体育游戏是人类成长和教育过程中的重要组成部分，是少年儿童认识世界、感悟世界的重要途径。
部分 适合小学1-2年级学生酌足球游戏
一、培养学生身体素质的游戏
游戏1 全程用脚
游戏2 绕桩跑
游戏3 多点移动
游戏4 穿越封锁线
游戏5 来回搬运
二、培养学生足球技能的游戏
游戏1 碰倒扶起标志桶
游戏2 手脚并用
游戏3 穿洞得分
游戏4 三角形运控球移动
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第二部分 适合小学3-4年级学生的足球游戏
第三部分 适合小学5-6年级学生的足球游戏
