章 “教”——培养地理核心素养
节 关注地理核心素齐内涵的教学设计
第二节 完整建构学习内容的单元教学设计
第三节 体现区域认知的初中地理教学研究
第四节 高中地理教学关键问题及解决
第二章 “学”——关注学生实际收获
节 地理科学的价值
第二节 学生的地理学习活动
第三节 研学活动话地理
第四节 利用信息技术手段加强学生对世界的理解
第五节 在深度学习中形成核心素养
第二章 “评”——诊断和促进教与学的过程
节 发挥考试对课堂教学的导向作用与评价功能
第二节 编制有灵魂的测试卷
第三节 情境化的试题素材
第四节 体现地理实践力培养的地理作业和活动设计
第五节 地理学习中的表现性评价
第四章 “研”——教研助力教师专业成长
节 不同发展阶段的地理教师专业化培养
第二节 日常课堂教学的观察与评价
第三节 区域骨干教师研修
第四节 课题引领教学研究
附录
单元教学设计及点评---大气的受热及运动过程
案例分析目录
主要参考文献
后记
