本书结合统编语文教材中对6年级学生阅读素养的评价要求，参考欧美小学语文课堂实用阅读策略，用游戏化、活动化的全新方式设计阅读任务，融合思维导图以及读、写、演、说、实践相结合的跨界阅读模式，陪伴和引领孩子们进行阅读，让他们能够享受真正的、深层
次的读书之乐。
本书按照6年级学生的阅读习惯，从读前、读中和读后三个阶段出发，在内容和结构上安排了“兴趣导读”“作品扫描”“阅读计划”“作品研读”“作品延展”五大板块：·兴趣导读——以一段趣味十足的文字进行话题导入，激发学生对作品的好奇心，引发他们的阅读兴趣。
·作品扫描——主要内容是所选书目的基本信息，帮助学生了解作品的作者信息和主要内容，初步感受作品的魅力。
·阅读计划——阅读前通过一张阅读计划表，引导学生浏览全书，找到自己的阅读目标，合理安排自己的阅读时间，养成良好的阅读习惯。
·作品研读——伴随学生阅读的过程，由作品中的重点章节到整本书的内容，通过场景化、游戏化的方式提出问题，运用半结构化的思维导图或图表，引导学生运用阅读方法。深入思考作品内容和主旨，并且进行讨论和展示。
·作品延展——将阅读作品和生活实际相联系，引导学生在阅读后，通过探究、辩论、表演等多种形式将所读的内容用于讨论现实中的问题，加深学生对作品的理解和把握。
《童年》
《小兵张嘎》
《草房子》
《青铜葵花》
《鲁滨孙漂流记》
《骑鹅旅行记》
《爱丽丝梦游奇境》
