“孩童教师”的提法，来源于哲学家尼采的“精神三变”。尼采认为人的精神状态有三个境界：骆驼、狮子、
孩童。本书认为教师的成长也同样经历这三个阶段的变化，为理想的教师图像就是“孩童教师”，他们既愿意虚心求教，同时又充满创造力，向孩子传递着真善美，也激
发孩子们探索世界的求知欲。本书分为“向真、向善、向美”（教育随笔）和“有趣、有用、有效”（创新教学案例）两个部分。
上海市浦东教育发展研究院教研员、上海市特级教师、华东师范大学教育硕士。上海市第四期“双名工程”攻关计划基地主持人、上海市浦东新区黄敏君学前教育教师培训基地主持人。曾荣获“上海市园丁奖”、上海市“中青年教师评优活动”一等奖。
