本书选取电视剧作品作为案例，并按照类型特征分为五章，将电视剧发展、大众文化研究、影像叙事学的内容和方法融入其中，旨在为综合类高校电视剧教学探索一条切实可行的新路，并以此提高大学生的综合人文素养及文化、艺术和审美的鉴赏能力。在高等学校人文素质教育系列中，通过影视教育提升高校学生的人文艺术素养具有重要的文化战略意义。
目 录
第一章 历史剧案例：《大明王朝 1566：嘉靖与海瑞》
《雍正王朝》 / 001
《大明王朝 1566：嘉靖与海瑞》
——叙事结构与历史精神的当代呈现 / 001
一、关于历史剧的简要回顾 / 003
二、历史真实与艺术真实 / 007
三、太极结构：《大明王朝 1566：嘉靖与海瑞》的
叙事系统 / 013
四、传统伦理与精神出路 / 022
附录： 《大明王朝 1566：嘉靖与海瑞》创作者的心路
历程 / 029
《雍正王朝》
——如何评价一部历史正剧 / 037
一、历史剧“好看”的标准是什么 / 039
二、从“八王议政”看核心故事场景设置 / 045
思考与讨论 / 053
参考书目 / 054
第二章 家族剧案例：《闯关东》《大宅门》 / 055
《闯关东》
——传奇记忆与时代精神 / 055
一、家族剧及其发展脉络 / 056
二、家国记忆与历史书写 / 059
三、传奇叙事与“闯”字精髓 / 067
四、传统文化价值观所支配的人物行动 / 072
《大宅门》
——个人视域下的家族书写 / 081
一、收视率与口碑从何而来——从剧作角度看《大宅门》 / 082
二、“现实”与“想象”的错位：批评者的多重阐释 / 090
三、大宅门里的女性人物：来自女性主义视角的解读 / 098
思考与讨论 / 106
参考书目 / 107
第三章 家庭剧案例：《贫嘴张大民的幸福生活》
《空镜子》 / 108
《贫嘴张大民的幸福生活》
——人文主义的关怀视角 / 108
一、时代变化：从改革剧回归日常生活 / 109
二、平淡是真：刘恒和沈好放的幸福人生观 / 112
三、小屋里的树：打破人生困境的智慧与想象 / 116
四、《贫嘴张大民的幸福生活》的艺术特点 / 119
《空镜子》
——以蓝天为镜，照亮百态人生 / 127
一、中国电视剧中的好人形象 / 128
二、叙事风格与影像特征 / 134
三、有关“空镜子”意象的解读 / 141
附录：《空镜子》创作谈——制片人郑凯南专访 / 147
思考与讨论 / 154
参考书目 / 155
第四章 青春励志剧案例：《士兵突击》《奋斗》 / 156
《士兵突击》
——军旅剧中的成长叙事 / 156
一、一部寓言式的成长母题电视剧 / 158
二、辅助型角色及其叙事功能 / 168
三、新世纪军旅题材的一次成功开拓 / 173
《奋斗》
——“80 后”的青春书写与成长图谱 / 181
一、青春偶像剧的起源与发展脉络 / 183
二、国产青春偶像剧《奋斗》的创作过程 / 186
三、《奋斗》：走出单一爱情戏，直面“成长”中的
困境 / 191
四、《奋斗》的文化分析：消费时尚与身份差异 / 194
五、《奋斗》的艺术特点分析 / 201
思考与讨论 / 211
参考书目 / 211
第五章 军旅剧案例：《激情燃烧的岁月》/ 212
《激情燃烧的岁月》
——平民英雄与红色经典 / 212
一、中国军旅题材电视剧概述 / 214
二、激情即真情：以真入情的创作理念 / 218
三、平民英雄石光荣：叙述者的深情回望 / 224
四、从小说到电视剧的改编处理 / 229
五、跨越战争与和平：两代血肉相连的中国军人形象 / 233
思考与讨论 / 238
参考书目 / 239
陈阳，中国人民大学文学院教授，影视教研室主任，博士生导师。北京电影学院未来影像高精尖创新中心特聘研究员，中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《影视艺术》执行编委），中国高校影视学会理事，中国电影评论学会会员。曾主持国家社科基金项目“中华文化与华语电影美学关系研究”，中国人民大学校内科研基金项目“当代俄罗斯电影研究”；在《文艺研究》《复旦学报》《中国人民大学学报》等期刊发表《塔可夫斯基电影中的诗意与禅意：兼论塔可夫斯基与爱森斯坦诗电影观念的差异问题》《“自由”流动的生命影像：塔可夫斯基电影与道家思想研究》《“狂欢化”理论与电影叙事》等论文；出版《文化精神与电影诗意》《影视文学教程》等著作。
