本书立足我国脱贫攻坚时代背景，聚焦武陵山国家集中连片特困地区（简称武陵山片区）教育扶贫绩效评价问题，从解析武陵山片区教育扶贫的经济社会现实出发，运用空间经济学和地理科学的理论与方法，对武陵山片区的教育发展现状、教育扶贫政策发展历程、教育扶贫内涵、教育扶贫效应、教育扶贫时空分布等进行了系统梳理和全面分析，目的是通过有理有据、由面及点、深入浅出的描述与分析，从历史和现实多个维度呈现武陵山片区教育扶贫取得的成效及独特经验，这不仅有利于丰富教育扶贫理论，而且对制定武陵山片区教育扶贫政策具有十分重要的指导意义
目录
章 贫困研究的多学科差异、融合与集成创新 1
节 贫困研究的学科差异 2
第二节 贫困研究的跨学科比较与融合 8
第三节 集成创新探索与综合贫困分析框架的再建构想 12
第四节 结论与展望 18
第二章 教育扶贫文献回顾 20
节 国外相关研究 21
第二节 国内相关研究 23
第三章 武陵山片区经济发展分析 27
节 湖南片区经济发展分析 27
第二节 重庆片区经济发展分析 38
第三节 湖北片区经济发展分析 47
第四节 贵州片区经济发展分析 53
第四章 武陵山片区多维贫困度量及其空间表征 66
节 多维贫困的理论演化 67
第二节 研究区概况、数据来源与研究方法 68
第三节 测算结果与分析 72
第四节 结论与建议 77
第五章 武陵山片区教育发展状况 80
节 高等教育 80
第二节 中等教育 90
第三节 普通小学教育 102
第六章 武陵山片区教育扶贫时空差异分析 112
节 数据来源及处理 112
第二节 指标体系构建 114
第三节 模型建立 115
第四节 模型结果分析 117
第七章 武陵山片区教育扶贫协调发展的空间自相关分析 126
节 理论框架与研究方法 126
第二节 模型建立与结果分析 128
第三节 结论 133
第八章 武陵山片区教育扶贫政策 136
节 湖南片区 136
第二节 贵州片区 140
第三节 重庆片区 144
第四节 湖北片区 146
第五节 结论 149
参考文献 151
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