本书分三个分册：第一分册《指向学生发展的现代学校管理实践》，作者陈洁，总括学校的办学思想、管理机制、教学改革、德育实践等各方面内容；第二分册《基于学校内涵发展的教科研实践》，编者赵艳雯，内容是一线教师的调查报告、经验论文、研究成果、主题课例等；第三分册《回归教育本真的教师成长故事》，编者李萍，内容是由一
线教师讲述自己在教育教学过程中的成长，通过故事反映教师的专业发展观和学生成才观。
周东平，1961年生，福建周宁人，史学博士，厦门大学法学院教授、博士生导师，曾任日本京都大学人文科学研究所客座教授。在《历史研究》《法学研究》《东洋史研究》等靠前外重要刊物发表论文数十篇，出版独著、合著、译著多种，主持国家社科基金等项目，参与多项靠前合作研究项目。
朱 腾，1982年生，浙江舟山人，法学博士，中国人民大学法学院副教授、博士生导师。在《中国法学》《哲学研究》《法学家》《清华法学》等重要期刊发表论文二十余篇，出版独著、合著、译著多种，主持及参与国家社科基金等项目多项。
