《中国残疾人事业发展报告（2019）》由南京特殊教育师范学院组织编写，联合中国残疾人联合会、中国残疾人数据科学研究院相关专家联合撰稿。南京特殊教育师范学院位于南京市，是中国专享一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通本科高校，是中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。学校设有特殊教育学院、学前教育学院、康复科学学院、管理学院（残疾人事业管理学院）等11个学院；设有中国残疾人数据科学研究院、特殊教育研究中心和残疾人事业发展研究中心三个研究中心。主办《现代特殊教育》（高教）期刊。 本书着眼于残疾人事业发展的总体状况，从数据切入，应用大数据技术整合中国残疾人信息和全员人口信息，以独立视角直面中国残疾人问题。以研究并解决残疾人在身体康复、教育就业、权益保障等方面的困难为切入点。以前瞻性的思维、强烈的问题导向，站在顶层的高度，进行整体谋划、系统设计，理清残疾人事业与我国经济社会协调发展的思想、思路和方略，明确我国残疾人事业发展道路上的问题、矛盾和挑战。增强残疾人改革发展举措的关联性、系统性、协同性，形成统分结合、前后贯通的残疾人事业发展整体解决方案，进而从根本上解决残疾人事业制度政策条块分割、各自为政、相互博弈的问题，有效破解残疾人平等参与和融合发展的障碍，探索出一条立足顶层设计、优选限度释放政策效能的残疾人协调发展之路。
Ⅰ 总报告
B．1 中国残疾人事业发展报告（2019）
B．2 中国无障碍环境发展报告（2019）
Ⅱ 分报告
B．3 中国视力残疾人无障碍发展报告（2019）
B．4 中国听力和言语残疾人无障碍发展报告（2019）
B．5 中国肢体残疾人无障碍发展报告（2019）
B．6 中国公共服务设施无障碍建设发展报告（2019）
B．7 中国残疾人服务机构无障碍发展报告（2019）
B．8 中国残疾人信息无障碍发展报告（2019）
B．9 中国无障碍法治建设发展报告（2019）
B．10 中国无障碍图书馆发展报告（2019）
Ⅲ 专题篇
B．11 中国残疾人家庭无障碍发展报告（2019）
B．12 中国村（社区）无障碍发展报告（2019）
B．13 中国创建无障碍城市发展报告（2019）
B．14 我国高校“校园无障碍环境建设”现状及对策——以北京大学为例
B．15人工智能技术在特殊教育行业的应用研究
Ⅳ 案例篇
B．16 上海市信息无障碍建设
B．17 香港无障碍环境建设
Ⅴ 借鉴篇
B．18 澳大利亚无障碍环境建设
Ⅵ 附录
B．19 2018年残疾人事业统计表
Abstract
Contents
凌亢(又名凌迎兵),博士,二级教授,博士生导师,南京特殊教育师范学院院长,中国残疾人数据科学研究院首席专家。
