儿童“故事家”苏珊？佩罗曾经说过：“……我觉得，夜晚，坐在灯下，满怀爱意、聚精会神地为睡前的孩子讲故事，把整个世界的纷扰都关在门外，对于家长而言，这是多么美好的时光，对孩子而言，更是如此。”故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙。故事不仅可以加强亲子之间的交流，更能提升孩子的智力、丰富孩子的想象力、提高孩子的情商、发展孩子的专注力、增加孩子的词汇量、滋养孩子的心灵。孩子的童年，离不开故事的滋养和陪伴。很多妈妈不清楚，怎样讲故事，才能激发孩子的兴趣？本书《做个会讲故事的好妈妈》由靠前知名心理治疗师、童话故事家保拉？圣塔戈斯提诺所著，本书结合很多具体案例，可以告诉妈妈们：如何才能激发孩子的阅读兴趣？应该给孩子讲哪些故事？应该避免给孩子讲哪些故事？应该如何给孩子编故事？应该如何与孩子一起编故事？……只要努力，每个妈妈都可以成为故事大王，让孩子的每一天，都有温馨的“故事时刻”！
大人讲故事
章 为什么要给孩子讲童话故事
1.每代人都离不开童话
2.儿童与童话
3.儿童的象征主义
4.解决问题是我们的习惯
5.妈声音非常重要
第二章 应该给孩子讲哪些故事？
1.经典童话故事
2.经典童话故事的叙事结构
3.“遥远的古代”的故事并不过时
4.孩子最喜欢的童话故事
第三章 哪些故事不能讲给孩子听？
1.结局不圆满的故事
2.带有惩罚性的品德教育故事
3.距离我们太远的童话故事
第四章 如何给孩子编故事
1.从“从前……”开始，充分发挥想象力
2.编“以教育为目的的童话”要格外慎重
3.父母如何通过借助想象来创作及解决问题
孩子讲故事
章 如何跟孩子一起编故事
1.和孩子一起玩即兴编故事的游戏
2.如何化解故事里的危机？
3.如何角色互换，让孩子续讲故事
第二章 如何让孩子自己讲故事
1.孩子讲故事，大人两个“不要”
2.故事试读：孩子自己讲的故事
3.当孩子讲不下去的时候
4.绘画――一种独特的讲故事的方式
在学校里讲故事
章 课堂上的童话故事
1.童话故事是非常好的教学工具
2.应该选择哪些故事？
第二章 如何在课堂上编故事
1.由老师来开头
2.划分小组及小组间的协调配合
3.童话故事卡片
附录
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杨苏华，出生于山东泰安。2014年获上海外国语大学意大利语言文学学士学位，2015年入读意大利罗马智慧大学，2018年以优异的成绩毕业于出版、翻译与写作专业，获文学硕士学位，毕业论文荣获拉齐奥大区很好论文奖。中文素养高，文字功底深厚，曾获冰心文学奖、创新作文大赛奖等文学比赛奖项。
长期从事意大利语翻译工作，已出版多部翻译作品。现就职于意大利驻上海总领事馆，担任意大利语翻译职务。
