本书在问卷调查、实地访谈、个案研究的基础上描述农民工子女的规模数量、分布形态、流动情况及受教育状况，呈现农民工家庭教育选择的经济、文化、教育、大众心理及孩子本身诉求等影响因素，阐述了农民工家庭的教育选择是教育供给与教育需求间矛盾的反映，解释了农民工家庭的教育选择是一种以线性机制为的多元选择机制，分析了农民工家庭的教育选择与国家政策间的相互关系。
绪论
章 农民工家庭教育选择的现状
节 农民工家庭教育选择及其子女分布状况
第二节 农村留守儿童受教育状况
第三节 农村留守儿童监护人教育选择状况
第四节 农民工随迁子女受教育情况
第五节 随迁子女监护人的教育选择状况
第六节 农民工家庭教育选择的总体状况
第二章 农民工家庭教育选择的比较分析
节 教育选择的文化程度比较
第二节 教育选择的经济收入比较
第三节 教育选择的主要原因比较
第四节 教育选择的影响因素比较
第五节 教育选择的年龄因素比较
第六节 教育选择的学校评价比较
第七节 教育选择的教育观念比较
第八节 教育选择的意愿取向比较
第三章 农民工家庭教育选择的问题及原因
节 农民工家庭教育选择的问题
第二节 农民工家庭教育选择问题的原因
第四章 农民工家庭教育选择的影响因素
节 农民工家庭教育选择的经济因素
第二节 农民工家庭教育选择的文化因素
第三节 农民工家庭教育选择的教育因素
第四节 农民工家庭教育选择的政策因素
第五节 农民工家庭教育选择的孩子诉求因素
第五章 农民工家庭教育选择的决策机制
节 教育选择决策机制的已有研究
第二节 教育选择的决策模式研究
第三节 农民工家庭教育选择的机制
第六章 农民工家庭的教育选择与政策支撑
节 农民工家庭教育选择的政策影响
第二节 教育政策伦理与农民工家庭的教育选择
第三节 农民工家庭教育选择的政策支撑
结 语
附 录 1
附 录 2
附 录 3
附 录 4
参考文献
肖庆华，2008年毕业于北京师范大学教育学院，获教育学博士学位。现为贵州财经大学公共管理学院教授，硕士生导师，教育经济与管理学科带头人，校学术委员会委员。主要从事农村留守与流动儿童的相关研究。2014年获重量教学成果奖二等奖(排名)，2013年获贵州省哲学社会科学很好成果奖二等奖(排名)等奖项。出版专著2部，主持国家社科基金2项，主持省部级及其他课题共11项，在《高等教育研究》等刊物发表学术论文近40篇。
