本书详细地讲述了老威特的教子过程,记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和教育法。老威特早期教育的核心思想是：对于孩子来说，很重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。
推荐序
章谨以此书献给真爱自己孩子的父母们
第二章我的孩子天赋异禀吗
第三章早期教育进展顺利吗
第四章早期教育该结束了吗
第五章每一个接受良好教育的普通孩子都可以很出色
第六章我打算让孩子成为早熟学者?
第七章我的孩子如何成为少年学者
第八章我有能力把卡尔培养成学者吗
第九章针对早期教育的“异言”
第十章卡尔从早期教育中获益了吗
第十一章早期教育开始进行的最佳时间
第十二章我们如何教卡尔应对恭维和“解毒”
第十三章卡尔的玩具及智力教育的步
第十四章孩子一定要与其他小孩多玩耍吗
第十五章卡尔的饮食和营养
第十六章卡尔的道德教育
第十七章卡尔的阅读和写作能力的培养
第十八章将学习和玩要分开
第十九章如何奖励孩子
第二十章卡尔是如何学习语言的
第二十一章卡尔的科学教育
第二十二章培养品位
第二十三章卡尔上大学了
卡尔·威特,德国哈勒近郊洛赫村的牧师,是影响了全世界三个世纪的著名教育家,全能教育法的创立者,他在世界上首次用实证的方法证明了早期教育对于孩子成长的重要性。他的儿子小卡尔·威特出生后被认为是个有些痴呆的婴儿,但是在父亲的教育下,成为德国一个著名的天才:他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、英语和希腊语这六国语言;9岁考入莱比锡大学;10岁进入哥廷根大学;13岁出版了《三角术》一书;14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授......。1818年卡尔·威特根据亲子教育的成功经验,写成了一本举世闻名的教育奇书——《卡尔·威特的教育全书》。在他看来,天赋对孩子固然重要,但更重要的是发现孩子的天赋,并顺应孩子的天赋。孩子最终能成为天才还是庸才,孩子天赋的高低并不起决定性作用,而真正起决定性作用的应该是孩子从出生到五六岁所受到的教育。
