本书作者20年来致力于儿童发展测评与教育咨询、视知觉学习力测评与教学辅导、资优教育研究辅导工作，对4~12岁儿童的发展特点、学习能力问题和培养有深入研究。在书中，作者深入浅出地分析了4~12岁儿童在学习上常见的一些问题和现象，揭示了问题背后的真相，帮助家长有效地激发孩子的学习动力，为孩子创造良好的学习环境，避免进入家庭教育误区从而导致儿童学习问题，分析孩子属于哪一类型的学习特质，为孩子设计科学的学习能力培养方案。
第1章？把学习变成快乐的事1？为什么要考试？不考行不行 / 32？孩子是怎么学习的 / 63？学习有那么累吗 / 104？为什么考前复习，考后就忘 / 135？为什么一到考试就会肚子痛 / 166？为什么要上补习班 / 207？为什么有些孩子会讨厌数学 / 24第2章？小心天才变“差生”1？如何发现孩子的天生潜力 / 332？故意考零分的优等生 / 373？不要教出冷血自私的天才 / 414？“提强补弱”要方法，别让天才变差生 / 455？考验父母情商的聪明孩子 / 486？缺乏运动的孩子容易有挫折感 / 537？“差生”究竟差在哪里 / 56第3章？激发孩子的学习动力1？不要说打击学习热情的话 / 632？经常赞美孩子可以激发孩子学习动力 / 673？孩子为何对奖励失去了兴趣 / 704？不要强迫孩子做机械式的学习 / 735？为什么越补课学习越差 / 766？孩子为何没有学习动力 / 797？父母参与孩子的学习也要有个度 / 828？对孩子要有合理的期许 / 86第4章？为孩子创造良好的学习环境1？父母陪读好不好 / 912？要不要帮孩子挑老师 / 943？要不要做孩子的朋友 / 984？孩子静不下来学怎么办 / 1025？小心溺爱变成孩子的学习阻碍 / 1056？为什么大人都总在催“快点快点” / 1087？私立学校就是最好的教育吗 / 1118？要不要上实验班 / 114第5章？根据孩子特点培养学习能力1？感觉统合才能通情达理 / 1212？体觉学习型孩子的特质 / 1243？听觉学习型孩子的特质 / 1284？视觉学习型孩子的特质 / 132第6章？培养视知觉能力，提高学习效率1？眼力好的小小鉴定家——培养孩子的视觉区辨？ 能力 / 1372？过目不忘的小天才——培养孩子的视觉记忆？ 能力 / 1413？分不清左右怎么办——培养孩子视觉空间关系的？ 能力 / 1454？视觉形状永恒——培养孩子几何艺术的？ 领悟力 / 1505？视觉过程记忆——培养学习效率高的学霸 / 1546？培养孩子的视觉搜寻能力——小小侦察员 / 1577？培养孩子的视觉推理能力——联想力丰富的？ 点子王 / 162第7章？在游戏中提升视知觉学习力1？视知觉区辨能力 / 1692？视知觉记忆能力 / 1753？视知觉空间能力 / 1824？视知觉形状永恒能力 / 1885？视知觉过程记忆能力 / 1936？视知觉搜寻能力 / 1997？视知觉图像推理能力 / 205
薛文英从事幼教工作与教学管理20年，现为中国台湾地区地区中华力学习发展协进会理事长，上海易飞迅亲子馆、苏州易飞迅亲子馆创办人，苏州市O～3岁科学育儿促进会会员，出版有《先懂孩子才会教》《0~3岁，不错亲子游戏教出聪明宝宝》等多部畅销教养工具书。擅长领域有儿童发展评测与教育教养咨询、婴幼儿教具学习效益分析研究、视知觉学习力评测与教学辅导，资优教育研究辅导等。简志峰中国台湾地区地区师范大学人类发展与家庭学系幼儿教育硕士，中国台北市教保人员协会第三届理事长，历任多家幼儿园园长，幼儿机构企划教学主任，致力于幼儿教育、幼托机构经营与管理、幼儿发展与辅导、教玩具发展与应用等方面的研究。
