孩子的教养问题，是每一位父母都十分关注的问题。《有效教养》一书中收录了诸多作者在日常生活和教育实践中记录的案例，并对这些案例一一进行了仔细的分析，分享了适合中国家庭的教养方法。全书共分为四个部分，在靠前部分中首先列举了父母在家庭教育中的一些错误教养思维；随后在第二部分里重点介绍及阐述了正确的教养方法；接下来在第三部分讲述了父母作为孩子的榜样，自身的言行对孩子可能产生的种种影响；很后一部分则与读者分享了不同年龄孩子的成长特征，并建议父母针对自己孩子的性格特征定制教养方案。

Part 1？那些错误的教养思维会害了孩子“慢”思维：“不急，慢慢来！” 002不是所有的孩子都适合慢教养 002教育，从孩子出生那天就要开始 005放养思维：“由着孩子去吧” 009给孩子应有的自由 009放养和放任一样吗 012护短思维：“我家孩子没问题” 017护短是害不是爱 017孩子有缺点不丢人 021溺爱思维：“有爸妈替你善后” 024你正在溺爱孩子吗 024不做孩子的清洁工 028孩子也要自己承担后果 031专制思维：“我是你妈，你得听我的” 034谁说小孩一定要听话 035孩子并不是父母的工具 038披着爱之衣的过度管制 040自以为是思维：“我的孩子我清楚” 044你的孩子你真的清楚吗 044孩子的“心思”别乱猜 046倾听孩子的心声 047挑剔思维：“你看人家的孩子多好” 050别人家的孩子真的那么好吗 050改变看孩子的眼光 054暴力思维：“不听话，小心我的巴掌” 057可怕的暴力思维 057冷静对待孩子的逆反心理 061恰到好处的爱与惩罚 063Part 2？方法对了，教养就对了一切的前提：无条件地爱孩子 068学着接纳孩子的一切 068孩子不听话有方法 072换位思考，想到孩子心里去 073用温柔暖化一切 075位置对等：请蹲下来与孩子沟通 079命令是最差的沟通 079平等拉近亲子关系 081尊重，打开倾听之门 083一切均以“建议”的形式 085欣赏孩子：为孩子竖起大拇指 088请别吝啬你的“赞” 088发现孩子身上的闪光点 091别被孩子的行为激怒 094父母要做好承兑，孩子才会信任你 097收起唠叨：勿让唠叨关闭沟通之门 100不做“唐僧”妈妈 100亲子沟通中的先入为主 103心平气和地与孩子说话 106学会倾听：做孩子的忠实听众 110耐心倾听孩子的烦心事 110不要轻易打断孩子的表达 113否定者、讲道者及施压者 117把握交流时机：掌握沟通好时机 121选择最佳的沟通时机 121孩子虽小，也要留面子 125孩子沮丧时最需要依靠 127讲故事是非常好的引导方式 130最佳对话方式：让孩子说出心里话 132让孩子心里不设防 132父母愿意听，孩子才肯说 134你和孩子的对话模式 136学会赞美：好孩子是夸出来的 140数子十过，不如赞子一长 140适当的赞美能产生多方面的教育效果 141分数不是表扬孩子的唯一理由 143夸努力比夸聪明更好 145物质奖励不是灵丹妙药 146批评的艺术：批评更要讲诀窍 149以轻松的方式让孩子知错 149贬低是一种深深的伤害 152别动不动就给孩子贴标签 154拒绝的窍门：拒绝方式多，孩子不出格 157学会适时地说“不” 157冷处理，让孩子恢复理智 161游戏瘾，宜疏不宜堵 163注意力转移 165巧妙立规矩：掌握好定规矩的法则 168孩子的生活不能没有“规矩” 168定规矩是件严肃事儿 171做个温柔的规矩守护者 173Part 3？榜样的力量，成功的父母会影响孩子父母无形的引导：思想是行为的指挥棒 178把善良传导给孩子 178你的“是非观”影响着孩子 180帮助孩子建立正确的“身份意识” 182帮助孩子找到信念的力量 185鼓励孩子勇敢做自己 188父母给孩子看得见的影响：给孩子最好的心灵图画 191孩子就是父母的影子 191父母的行为模式对孩子的影响 194父母如何应对孩子的错误 197身教比言传更重要 200教育就是一份双向契约 203给孩子创造一个好环境 206给孩子一个温馨的家 206一个和美的家庭对孩子的影响 209父母的陪伴才是孩子真正需要的 215Part 4？跟上孩子心理成长的脚步跟上孩子心理成长的脚步 2203～4岁孩子的身心特征 2204～5岁孩子的身心特征 2245～6岁孩子的身心特征 2276～7岁孩子的身心特征 2307～8岁孩子的身心特征 2338～9岁孩子的身心特征 2369～12岁孩子的身心特征 239了解孩子的性格类型 242你的孩子属于哪种性格？ 242细心发现孩子的性格弱项 249定制最适合的教养方案 254针对孩子成长，给孩子最合适的教育 257教育方式要因人而异 260

作者王淑敏，小学语文不错教师，毕业于吉林师范大学。是一位被学生称为“天使妈妈”的班主任，更是一位有着多年教养经验，被妈妈们称为“亲密战友”的宝妈。多年来，她努力钻研儿童教育心理学，并一直致力于儿童综合素养的研究，凭借丰富的专业知识素养以及培养很好孩子的执着精神，王淑敏在儿童家庭教养方面积累了丰富的实践经验，摸索出很多适合中国家庭教养的教子方案，引领了中国家庭教育新的风尚。