当前，伴随着基础教育课程改革的持续深入推进，传统的教学评价理念和方法正经受着靠前的冲击。为帮助广大基础教育一线教师更好地适应和参与课程教学改革，促进中小学教学评价工作更好地开展，龙文祥、查晓虎编写了《中小学教学评价》一书。本书由安徽师范大学教育科学学院龙文祥教授、查晓虎教授构思总体框架，拟定编写的详细纲目和要求。
第一章教学评价概述/001
第一节教学评价的历史与发展/002
第二节教学评价的基本理念/009
第三节教学评价的类型/019
第四节教学评价的功能/027
第二章教学评价的基本过程/032
第一节教学评价的准备/032
第二节教学评价指标体系的构建/039
第三节教学评价的实施/050
第四节教学评价结果的处理与反馈/053
第五节教学评价中的心理效应与调控/056
第三章教学评价的基本方法/064
第一节评价信息的收集方法/064
第二节评价信息的处理方法/096
第四章纸笔测验评价/112
第一节纸笔测验题目的类型/112
第二节纸笔测验的测量目标/128
第三节纸笔测验的编制/135
第四节纸笔测验评价的质量分析/142
第五章表现性评价/158
第一节表现性评价概述/158
第二节表现性评价的设计与实施/167
第三节表现性评价的典型案例及分析/180
第六章成长记录袋评价/188
第一节成长记录袋评价概述/188
第二节成长记录袋评价的设计与实施/199
第三节成长记录袋评价的案例介绍/209
主要参考文献/218
附统计表1标准正态曲线下的面积表/220
附统计表2t值表/222
后记/224
