《动作的旋律:舞蹈美》可以帮助读者们了解舞蹈这门艺术。如果你是一位喜爱舞蹈的读者，可能会对它更感兴趣。2世纪时，基督教的一首赞美歌中唱道：“谁不跳舞，谁就不懂得生活。”这当然说的是古代的事情，但是可以知道舞蹈曾经在人们的生活中是多么重要。在那个时候的中国，舞蹈在生活中的地位大概也差不多。孔子制定的学校教育内容“六艺”――礼、乐、射、御（驭）、书、数，其中的“乐”就是“乐舞”，也就是音乐舞蹈。
现代生活，与古代当然不可同日而语。个人的爱好可以有更多选择，学校教育的内容也丰富得多了，其中舞蹈教育在一些地方很受重视。例如，20世纪的美国教育法就确定：舞蹈是基础教育中的“核**科”之一。刚刚进入21世纪的时候，英国政府制定的中小学教育改革措施，要求每名小学生都有机会学习一种乐器，上芭蕾舞课程，或者学习一种体育项目。
一、古老而年轻的艺术――舞蹈的起始与发展
(一)原始的激情――*早的舞蹈
(二)冲出宫廷走向世界――芭蕾舞的诞生与发展
(三)新生的古典舞――*国古典舞和敦煌舞等的重现
(四)叛逆的精灵――现代舞的崛起
(五)尊重传统兼收并蓄――应运而生的当代舞
二、用人体动作“说话”――舞蹈的艺术特征
(一)舞蹈的语言
(二)美妙的“律动”
(三)以“情”为重
(四)音乐的孪生姐妹
三、争奇斗艳百花园――舞蹈的主要类型及其特点
(一)形神兼备的*国古典舞
(二)浪漫飘逸的芭蕾舞
(三)自由洒脱的现代舞
(四)多姿多彩的民间舞
(五)温文尔雅的舞会舞
(六)热力四射的街舞
四、让我们走进崩场――舞蹈名作赏析
(一)《天鹅湖》(四幕芭蕾舞剧)
(二)《关不住的女儿》(两幕三场芭蕾舞剧)
(三)《吉赛尔》(两幕芭蕾舞剧)
(四)《斯巴达克思》(三幕十二场芭蕾舞剧)
(五)《奥涅金》(三幕六场芭蕾舞剧)
(六)《鱼美人》(三幕八场*国民族舞剧)
(七)《红色娘子军》(六场芭蕾舞剧)
(八)舞蹈精品晚会
结束语
参考书目
