孩子学习不好，只是因为患上了“学习病”。学习不好的孩子，如同身体不好的孩子一样，同样需要诊断、调整和。“学习病”如同生理上的疾病一样，也是可以预防、和康复的。
本书是中小学学习方法研究专家丁晓山老师20多年来从事学习方法咨询的案例精选。本书不讲高深莫测的理论，不给“包治百病”的，只是实实在在地讲案例、心得。读后给人启发，令人茅塞顿开。附赠《“学习病”常用表格28种》，满满干货，辅助孩子学习、提升成绩的利器。
录?目
“学习症”?章
自制表格法
—“学习症”方法之一 002
及时总结法
—“学习症”方法之二 018
宏观把控法
—“学习症”方法之三 026
统筹时间法
—“学习症”方法之四 033
“学习兴趣丧失症”?第二章
把学习变成一场侦探游戏
—“学习兴趣丧失症”方案之一 050
跑好每一程“迷你马拉松”
—“学习兴趣丧失症”方案之二 067
先把一个点学透
—“学习兴趣丧失症”方案之三 073
把课本上的知识具体化
—“学习兴趣丧失症”方案之四 079
“学习动力缺失症”?第三章
一位“富二代”的学业设计
—“学习动力缺失症”诊治记录之一 090
看得见的目标
—“学习动力缺失症”诊治记录之二 098
人有远虑，才有近忧
—“学习动力缺失症”诊治记录之三 107
“皆只因世面见得少”
—“学习动力缺失症”诊治记录之四 113
提前融入大学中去
—“学习动力缺失症”诊治记录之五 121
“学霸”居然也会厌学
—“学习动力缺失症”诊治记录之六 127
“学这些东西有什么用”
—“学习动力缺失症”诊治记录之七 135
“学习成绩滞胀症”?第四章
就难那么一点
—“学习成绩滞胀症”常用“”之一 146
变“无序学习”为“有序学习”
—“学习成绩滞胀症”常用“”之二 155
好方法也要“与时俱进”
—“学习成绩滞胀症”常用“”之三 164
如何避免一听就懂，一做就错
—“学习成绩滞胀症”常用“”之四 173
自编一册新题本
—“学习成绩滞胀症”常用“”之五 182
不能让英语学习的“雪人”快速融化
—“学习成绩滞胀症”常用“”之六 188
三招应对“滞胀症”
—“学习成绩滞胀症”常用“”之七 198
得有自己的“葵花宝典”
—“学习成绩滞胀症”常用“”之八 203
“学习成绩冷热症”?第五章
讨厌背历史的好学生
—“学习成绩冷热症”诊疗方案之一 208
学习，有时也需要善意的谎言
—“学习成绩冷热症”诊疗方案之二 216
作文公式法“作文恐惧症”
—“学习成绩冷热症”诊疗方案之三 221
看《新闻联播》的好处
—“学习成绩冷热症”诊疗方案之四 231
分析试卷，穷究原因
—“学习成绩冷热症”诊疗方案之五 238
“综合症”与疑难病?第六章
对症烦躁症
—学习“综合症”讨论之一 248
帮助学困生剥离“不良资产”
—学习“综合症”讨论之二 255
体能上去了，学习也就上去了
—学习“综合症”讨论之三 261
借力打力，以毒攻毒
—学习“综合症”讨论之四 266
杂谈?第七章
也说“名师出高徒 ”
—杂谈之一 274
也说“忠厚传家久”
—杂谈之二 279
“互联网 ”时代的学习方法
—杂谈之三 287
海外学者对“大胆假设，小心求证”的不同意见
—杂谈之四 297
录?附
就“学习病”“学习门诊”“学习医院”答客问304
丁晓山，1962年生于北京，1984年大学毕业，现于首都师范大学工作。1994年起致力于中小学学习方法的研究，广泛接触中小学生、家长、教师，搜集、比较、提炼了大量适合中国学生使用的学习方法。
已出版《中国孩子学习法》《中国学生学习法》《中国家长助学法》等相关著述40余本，其中《中国孩子学习法》荣获“全国畅销书”奖。是中地出版相关书籍多的人，也是中地专门诊治“学习病”的“学习门诊”的创立者。
