《医学院校大学英语形成性评价体系研究》从医学院校大学英语教学评价的现状谈起，针对评价形式比较单一等问题，分析大学英语教学评价的影响因素，开展医学院校大学英语形成性评价体系研究。
根据目前的文献与研究成果，在形成性评价视角下，对医学院校大学英语课堂问答的现状进行了调查，开展形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究，取得了一些研究结果，并进行了深入的讨论，指出形成性评价在大学英语教学中存在的问题，提供了一些解决的方法。
目录
序
前言
**章 医学院校大学英语教学评价概况 1
**节 医学院校大学英语教学评价现状 1
第二节 医学院校大学英语教学评价存在的问题 2
第三节 医学院校大学英语教学评价的影响因素 3
第二章 医学院校大学英语形成性评价的应用研究 7
**节 形成性评价文献综述 7
第二节 形成性评价视角下大学英语课堂问答的现状调查及归因分析 14
第三节 形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究 25
第四节 研究结果 30
第五节 讨论 34
第六节 形成性评价在大学英语教学中存在的问题与解决方法 39
第三章 医学院校大学英语形成性评价的核心——教师反馈体系研究 41
**节 教师反馈文献综述 41
第二节 研究过程 46
第三节 研究结果 53
第四节 讨论 57
第四章 医学院校大学英语体验式教学法与形成性评价体系相结合 61
**节 文献综述 61
第二节 医学院校大学英语实际教学中存在的问题 63
第三节 医学院校大学英语体验式教学法与形成性评价体系相结合的必要性 68
第四节 研究过程 69
第五节 初步的研究结果与分析 77
第六节 讨论 81
第七节 体验式教学的优势与写作评价系统存在的问题 91
第五章 医学院校大学英语课堂生态化设想 94
**节 教育生态化概论 94
第二节 医学院校大学英语教育生态化 96
第三节 医学院校大学英语教育生态化教学模式的构建 101
第四节 医学院校大学英语教育生态化设想 110
参考文献 114
附录 125
