分类管理是突破长期制约民办教育发展制度瓶颈的根本手段，是完善落实民办教育基本制度和优惠政策的基础措施，是鼓励社会力量兴办教育的关键举措。
《民办学校分类管理政策研究/教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目》坚持改革方向、问题导向、政策取向，动态、持续紧扣分类管理政策的制定、细化和落实任务，组织10余所高校和科研机构的教育、财政、法律领域的20余名专家学者，扎实研究，初有所得。
《民办学校分类管理政策研究/教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目》的主要结论是在民办教育促进法修改完成前得出的，其中关于“国外私立学校分类管理的主要做法”、“民办学校法人属性”、“收费市场化改革”、“分类管理架构”等建议有幸得到了国务院领导和相关部门的重视，直接服务于民办教育促进法的修改，并为出台鼓励社会力量兴办教育的政策文件、研究制订分类管理配套政策提供了重要参考和支撑。相关观点也为推进各界形成分类管理改革共识、构建民办学校分类管理框架体系提供了学理基础。
治道文丛序序言前言甲部王道政治：天下与国家儒家王道政治秩序的构建及其遇到的困境——以“管仲之器小哉”的诠释为例《中庸》与儒家的“天下”观念荀子与儒家贤能政治传统的转变“王者无外”与“夷夏之防”——公羊三世说与夷夏观念的冲突与协调“国”之意象转移——以章太炎、胡适和顾颉刚、傅斯年为主轴天下，全球化时代的托古改制——兼评赵汀阳《天下体系——世界制度哲学导论》儒家“王道天下”观念与世界秩序乙部制度儒学及儒学的重建一以贯之和生生不息：对儒家精神的一种解读儒生的社会角色和自我定位儒家制度化重建的尝试：康有为、陈焕章和孔教会大变局中一个地方乡绅的心情：刘大鹏日记解读现代性与近代以来中国人的文化认同危机与重构从“良知坎陷”到“理一分殊”：新儒家文化立场的矛盾与转折孔子：是保守还是进取——从梁漱溟到张岱年丙部对“制度儒学”的评论黄玉顺：儒学与制度之关系的生活渊源唐文明：制度与心性——评干春松所著《制度儒学》唐纪宇：对儒家现代建构的追索干春松、陈壁生：知识、制度和儒家在现代社会中的生命力干春松、黄晓峰：不懂儒学，何以知中国？后记增订版后记
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