创客教育应该贯穿于每个人的不同发展阶段，中小学阶段尤为重要，因为这个时期他们处于智力开发阶段，对于新知识敏感，也容易接受，而且对培养他们的科技素养，形成勤于探索、勤于专研、勤于思考、乐于创新的科学态度和习惯至关重要。如何在学校、校外活动场所和家庭开展创客教育，一直是热议的话题，却没有更好的解决办法。本书打破传统的传授式学习模式，由多位在大学教学、实验一线的教师以及工科类专业研究生、本科生一起创造性地设计了10个涵盖多学科的生动活泼的创客小制作类项目，将培养创新意识和提升学生科技素质、增强动手能力相结合，力求让更多青少年、儿童朋友走入“创造”的世界，用自己的智慧和双手呈现更多精彩的创新作品。
奔跑吧兄弟：视觉残留大体验
\n——动手制作一个神奇的动画放映机?????????????? 1
\n魔镜、魔镜，谁是世界上最漂亮的人？
\n——动手制作一个可以看穿的魔镜?????????????? 13
\n身担重任的灵活机械
\n——动手制作一个六足爬虫???????????????????? 25
\n四足怪兽的崛起
\n——动手制作一个四足机器人?????????????????? 35
\n毫不畏惧的追风魔力赛车
\n——动手制作一个逆风小车?????????????? 47
\n疯狂的“振动”爬虫
\n——动手制作一个“振动”机器人?????????????? 57
\n逃脱劫匪的魔掌：神秘的摩尔斯手表
\n——动手制作一个摩尔斯电码手表?????????????? 67
\n黏人的机器猫
\n——制作能跟踪人手的猫咪机器人???????????? 79
\n南腔北调的电子琴
\n——动手制作一个可控制音调的电子琴???????????? 93
\n智慧与力量的化身：智能足球机器人
\n——动手制作一个智能的射门机器人?????????? 107
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邢志强，北方工业大学电子信息工程学院副教授，物联网与无线通信实验室负责人。1977年生，毕业于哈尔滨工业大学信号与信息处理专业，获工学博士学位。2010.9-2010.11英国中央兰开夏大学访问学者，北京市中青年骨干人才。全国青少年电子信息科普创新联盟顾问专家。2015年至今北京市教委中学生开放实践基地指导教师，市教委“高参小”项目北方工业大学科技实践类负责教师。
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\n王伟宾，男，讲师，毕业于哈尔滨工业大学计算机科学与技术专业，获硕士学位，目前在北方工业大学电子信息工程学院主管学生工作，从事大学生思想政治教育和学生创新创业教育工作，目前取得高级职业技术指导师资格。工作至今，先后指导多个学生创业团队开展产品孵化，取得一定成绩，同时，牵头与多个小学建立党员教育实践基地，开展科技共建活动，服务于中小学科技课程讲授等。
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