本选题已是本丛书的第五卷，在相关方向已产生一定影响。本选题从设定教学目标、组织课程教学、讲授技巧、体验式课程、非实践教学方法、评估学生学习、制度效力评估、课程模式等方面探讨了*佳法学实践教学的方法与路径，为我国法学教育设计和实施法学实践教学提供了可供学习和借鉴的方案。本卷设置了“面向新挑战的实践教学”栏目，收录各位专家对于法学实践教学提供构建的真知卓见。杨春华教授建议实现一个从“传统课程”—“法律职业技能课程”—“法律诊所课程”（实习）一个闭环式学习体系。张峰振副教授等分析了在法律职业资制度实施情况之下，法学教育的机遇、挑战并提出对策。李坤刚教授介绍了安徽大学劳动法诊所的基本做法和经验，对于法律诊所的运行和管理等问题提出了思考。作为法律诊所教师，姜涛副教授建议在接待当事人遭遇挫败的学生及其指导教师提出建议。石贤平副教授总结了开展法律诊所教育的基本条件。李强副教授翻译介绍了美国学者运作战争法诊所的若干经验。夏红教授提出了法学创新创业教育教学逻辑路径和执行路径。作为研究生的贾宏斌和洪冲关注了民法七维学习法和法学的实践性与中国法学教育的关系问题。为了让读者了解中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班的具体举措，本卷收录《中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班培养方案》（2012）《中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班基础学习阶段考核办法（试行）》《中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班导师制实施办法（试行）》《中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班主讲教师助手制实施办法（试行）》等文件。
目录 \n
法律人才教育培养计划之反思与重塑 许身健/ \n
法律人才培养背景下的中国政法大学宪法学教育与教学 秦奥蕾 姚国建/ \n
法学实验班的导师课堂教学与教育质量的提升 张力/ \n
试论法学实验班专业实习校内指导教学法 袁钢/ \n
法律人才培养下法律职业伦理教学问题 刘晓兵/ \n
法学实验班教学改革的三方面问题 雷磊/ \n
精英教育与竞争机制：中国政法大学法学实验班培养模式之改革 王蔚/ \n
法律人才的标准与六年制法学实验班培养方案的设计 侯淑雯/ \n
法律人才培养中学生发展需求的变化对学生发展工作的挑战 樊昌茂/ \n
法学实验班学生文字表达水平培养调研报告 岳红池/ \n
构建法学理论教学与实践的中间桥梁——法学实验性教学课程 杨春华/ \n
法律职业资格制度下法学教育的机遇、 \n
挑战与对策 张峰振 毛宁仙/ \n
关于法律诊所教学运行与思考——以安徽大学劳动法诊所为例 李坤刚/ \n
论困难案件中法律诊所的理念 姜涛/ \n
法律诊所综合教改运行机制的思考 石贤平/ \n
直接参与：法律诊所与国际人道法(节选) 劳里??R?布兰克戴维??凯耶著 李强译/ \n
论推进法学创新创业教育教学的基本路径 夏红 赵忠江/ \n
从法学的实践性看中国法学教育的发展 洪冲/ \n
民法教与学的有效路径——漫谈蔡立东教授“民法七维学习法” 贾宏斌/ \n
附录 \n
附录一中国政法大学六年制法学人才培养模式改革 \n
实验班培养方案/ \n
附录二中国政法大学法学人才培养模式改革实验班 \n
基础学习阶段考核办法(试行)/ \n
附录三中国政法大学六年制法学人才培养模式改革 \n
实验班导师制实施办法(试行)/ \n
附录四中国政法大学六年制法学人才培养模式改革 \n
实验班主讲教师助手制实施办法(试行)/
袁钢，中国政法大学副教授、法学博士、硕士生导师，中国政法大学研究生院副院长。主要研究方向：法学教育（实践教学）、司法制度与法律职业伦理、人权法，现以课题负责人主持、完成国家社会科学基金项目1项，北京市哲学社会科学规划项目1项，横向课题4项，校级课题5项。独著《欧盟监察专员制度研究》、《权利回归：国家人权机构研究》、《存款、贷款法律指导》，合著《中国专利侵权赔偿*一案》、《法律基础教学疑难问题解析》、《法律伦理教程》，合译《完善法学教育——发展方向与实现途径》， 参编著作教材30余部，发表期刊论文30余篇。刘大炜，男，1963年生人，法学专业。现任中国政法大学法学院教授、党委书记。大学毕业后，在中国政法大学先后从事辅导员工作、教学工作、学生事务管理工作和党务工作，积累了丰富的法学教育和管理经验。主持过多项校级、和省部级课题，近年来主编《蓟门法学》和《军都法学》论文集。
