《大学人文语文（第3版）》采取“文化专题”引领“经典名著”和“精品美文”研读相结合的方式来编排，荟萃精品，呈现思想，启迪心智。其中特别选择中国文化元典《周易》和儒释道经典等进行评介和导读。“三教合一”是东方中国文化领域*重要的源流，自古就有“儒家治世，佛教治心，道教治身”之说，这些经典和思想对中华民族文化心理影响深远，浸入血脉。导读力求深入浅出，尽可能引录原著精彩片段进行品评论析，使学生观斑窥豹；再配合“研究探索”的提示，激发学生阅读原著的兴趣；有的结合作者评传，活化先贤神采，形象演绎先哲幽思。在精品研读中，设计了“拓展资料”栏，适当引录相关资料，扩展视野，触类旁通；“争鸣研讨”中给予许多情景问题、比较问题和言语使用问题，以激发学生的争鸣和研讨。我们希望通过督导学生阅读和实践，能够掌握关于品味汉语语言艺术的方法与增强多层次、多侧面独立思考问题的能力。
序言：科学文化与人文文化交融——兼论全面素质教育（杨叔子）
前言：论大学语文的本质及其教与学
第一单元 中国上古人文语文
名家名著与专题
第一节华夏始祖的精神化石：古代神话传说
第二节艺术的起源与风骚传统
第三节中华文化的奇葩：《周易》
第四节老子与《道德经》
第五节孔子与《论语》
第六节《史记》与传记文学
作品研读
苏秦始将连横《战国策》
学记（节选）
宋人有酤酒者韩非
中庸（节选）
大学（节选）
孝经（节选）
谏逐客书李斯
苏武传班固
习得展示
一、研讨会——“人世”与“出世”
二、故事会——中外神话故事讲评
第二单元 中国中古人文语文
名家名著与专题
第一节汉字文化与中国书法艺术
第二节魏晋士人个性自觉与诗意人生
第三节唐诗鉴赏与古体诗写作
第四节宋词欣赏与填词写作
第五节古代散文与唐宋八大家
第六节佛禅与佛禅智慧
作品研读
咏史左思
春江花月夜张若虚
登金陵凤凰台李白
咏怀古迹（其三）杜甫
西塞山怀古刘禹锡
答李翊书韩愈
长恨歌白居易
梦天李贺
无题二首（其一）李商隐
山园小梅林逋
武陵春李清照
兴贤王安石
文与可画贫答谷偃竹记苏轼
踏莎行·郴州旅舍秦观
念奴娇·过洞庭张孝祥
关山月陆游
贺新郎二首·别茂嘉十二弟辛弃疾
习得展示
一、朗诵会——诗意栖居与生态文明
二、诗词鉴赏与创作
第三单元 中国近古人文语文
名家名著与专题
第一节中国小说的起源与发展
第二节语用学视角下的《红楼梦》语言艺术
第三节《赵氏孤儿》与中国古代戏曲
第四节对联艺术的欣赏与写作
第五节徐霞客的“千古奇书”与旅游文化
作品研读
[双调]夜行船·秋思马致远
郑和列传《明史》
廉耻顾炎武
金缕曲·亡妇忌日有感纳兰性德
王六郎蒲松龄
刚柔互用不可偏废曾国藩
少年中国说梁启超
人间词话（节选）王国维
习得展示
一、演讲会——成功与梦想
二、成语字谜竞猜
第四单元 中国现代人文语文
名家名著与专题
第一节胡适与“五四”新文化运动
第二节现代小说的转型及创作
第三节新诗的鉴赏与创作
第四节世纪之交的华语影像世界
第五节诗意化流行歌词的欣赏与写作
第六节现代小品、相声及其语言艺术魅力
第七节网络文化与网络文学
作品研读
伤逝鲁迅
寻梦者戴望舒
萧萧沈从文
赞美穆旦
回答北岛
雨别舒婷
祖国（以梦为马）海子
错误郑愁予
命若琴弦史铁生
潘金莲魏明伦
苏东坡突围余秋雨
甲申文化宣言许嘉璐等
习得展示
一、创编小报——情爱与责任
二、卧谈报告——10年后的一天：“互联网+”时代下的未来生活情景
第五单元 外国人文语文
名家名著与专题
第一节古希腊神话传说与《荷马史诗》
第二节《圣经》及其对西方文化的影响
第三节文艺复兴与工业革命
第四节启蒙主义文学与歌德
第五节巴尔扎克、托尔斯泰与批判现实主义文学
第六节卡夫卡与现代派文学
第七节中英格言警句经典互译品读
作品研读
《圣经》二则
爱的哲学雪莱
豹里尔克
当你老了叶芝
宛如月光普鲁斯特
爱因斯坦与艺术世界迈克尔·怀特、约翰·格里本
习得展示
一、论辩会——国学与西学
二、话剧小品表演
附录
附录一 汉字应用能力培养与应用水平测试指南
附录二 推荐阅读书目
后记
暂无
