技术教育是技术转移的熏要形式。中国从自强运动时期就开始学习发达因家的技术教育制度，到20世纪50年代全面学习苏联时期达到高潮。中国在从苏联引进技术的同时，进行了以借鉴苏联教育制度为特征的教育改革。《技术转移与技术创新历史丛书：中国高等技术教育的“苏化”（1949-1961） 以北京地区为中心》以技术转移为视角，以中国高等技术教育的“苏化”为对象，主要以北京地区的院系调整为案例，系统阐释20世纪50年代中国高等技术教育“苏化”的历程、基本特征和模式，认识技术教育在现代技术转移中的重要作用。《技术转移与技术创新历史丛书：中国高等技术教育的“苏化”（1949-1961） 以北京地区为中心》适合研究技术转移与技术创新的人员阅读，也可作为研究教育史、科技史的文献资料。
前言
第一章 高等技术教育“苏化”的背景
第一节 中苏结盟与学习苏联
第二节 国家工业化建设对人才的需求
第二章 高等技术教育的初步改革
第一节 民国时期的高等技术教育
第二节 高等教育发展方针的确立
第三节 高等技术教育的初步改造
第四节 思想改造运动对教育改革的影响
第三章 高等技术院校的调整方案
第一节 全国工学院院长会议及分系专业会议
第二节 院系调整方案的形成
第四章 高等技术教育的全面“苏化”
第一节 院系调整的实施
第二节 教学组织的建立
第三节 教学制度的引入
第五章 案例研究一：清华大学
第一节 清华、北大、燕京三校的院系调整
第二节 清华大学的教学改革
第三节 无线电工程系的变化
第六章 案例研究二：北京石油学院
第一节 部门办学体制与高等技术教育的发展
第二节 燃料工业部与北京石油学院的筹建
第三节 学习苏联石油技术教育制度
第七章 苏联专家与高等技术教育改革
第一节 苏联专家在京情况
第二节 苏联专家工作制度
第三节 苏联专家在教育改革中的作用
第八章 对高等技术教育的调整
第一节 对高等技术教育改革的反思
第二节 对高等技术教育制度的调整
结语
附录
参考文献
致谢
韩晋芳，科技史博士，现任中嗣科协发展研究中心副研究员。主要研究领域为技术教育史、科技社团史与科技社团管理制度研究，在相关研究领域发表论文30余篇。
