英语是全球性语言和“地球村”事实上的“普通话”。作为世界通行的政治、经济、科技、文化交流的重要工具，英语具有重要的应用价值。《社会变革与语言教育：民国时期学校英语教育研究》以民国时期的学校英语教育为研究对象，以当时的社会教育改革为背景，从英语的跨文化交际功能人手，把促进人的全面发展作为研究的出发点，从经济与社会发展需要英语人才、英语人才促进经济与社会发展的角度，分析了民国时期学校英语教育的基本特点、主要成就及不足之处。总结了民国时期学校英语教育从传授语言知识到培养语言技能、再到培养跨文化交际能力功能的演变历程，阐述了这一时期英语教育功能从英语教学到育人、从育人到促进人的全面发展的两次飞跃。
\n《社会变革与语言教育：民国时期学校英语教育研究》对当前英语教育改革和发展提供了借鉴。同时也拓展了教育史的研究领域。本书由朱红梅著。\n
引论
\n第一章 中国早期学校英语教育的历史回顾
\n第一节 鸦片战争前后学校英语教育的萌芽
\n第二节 洋务运动与正规学校英语教育的产生
\n第三节 清末教育改革与学校英语教育的近代转型
\n第二章 民国时期学校英语教育的发展历程
\n第一节 北京政府时期的学校英语教育
\n第二节 南京国民政府时期的学校英语教育
\n第三节 苏区、革命根据地和解放区的学校英语教育
\n第三章 民国时期学校英语教育个案研究
\n第一节 南开中学的英语教育
\n第二节 北京大学的英语教育
\n第三节 圣约翰大学的英语教育
\n第四章 民国时期学校英语教育的基本特点
\n第一节 学校英语教育在不平衡中发展
\n第二节 学校英语教育在模仿中探索
\n第三节 英语师资在培养、引进中实现自给
\n第五章 民国时期学校英语教育的历史作用
\n第一节 民国时期学校英语教育的社会功能
\n第二节 民国时期学校英语教育存在的主要问题
\n第六章 民国时期学校英语教育的经验与启示
\n第一节 咬定“青山”：英语教育的重要地位不可动摇
\n第二节 规划先行：科学制定国家英语教育政策
\n第三节 立足本义：积极推进英语教育改革
\n第四节 加强保障：加大对学校英语教育的支持
\n余论
\n参考文献
\n后记\n
暂无
