本书共分十三章，重点讲解投影的基本知识、点线面的投影、立体的投影、轴测投影、组合形体、标高投影、立体表面展开等内容。通过实例，图文结合、循序渐进地介绍了画法几何学的基本知识、读图思路。可作为土木工程、道桥工程、城市地下空间工程、安全、力学、测绘、环境工程、暖通、给排水、建筑学、园林、规划、环境设计、工程管理、造价、土地、房地产、城市、物业、机械、交通、物流、电气、自动化、智能、通信、信息等专业本科、专科学生的教学用书，也可供相关工程技术人员参考。
与本书配套使用的《画法几何学习题及解答》（周佳新主编）由化学工业出版社同时出版。
教材和习题及解答均有配套的PPT版课件。
绪论
一、有关音乐接受的理论与实践问题的思考
1.近代哲学一美学思想对艺术作品与接受者关系的认识
2.“接受”对于音乐作品存在与发展的重要意义
3.对音乐接受若干核心概念的界定及作曲家个案研究框架的构想
4.音乐接受中的多样性与同一性
二、有关音乐接受及贝多芬接受的研究现状
1.音乐接受的研究状况简述
2.贝多芬接受的研究状况简述
三、贝多芬在世界的被接受状况简述
1.西方社会对贝多芬的接受
2.苏联、民主德国等社会主义国家对贝多芬的接受
第一章 大变局中的相遇
20世纪初至新文化运动前的中国贝多芬接受（1906～1915）
第一节 接受概貌
一、接受过程
1.出版类成果情况
2.作品演出情况
二、接受特点
第二节 中国人的“期待视域”特征
一、社会-人文维度
1.由“华夏中心观”到“全面学习西方
2.改造国民性思潮
3.“保种救国”社会核心需要与“知耻而后勇的社会心理
二、音乐维度
1.音乐审美经验的初次扩展
2.由“平和恬淡”到“雄壮简明”的音乐审美需要
3.由“以礼制乐”到“唤醒国民”的音乐实用需要
第三节 接受概貌分析
一、中国已经初步具备了接受贝多芬的必要条件
二、中国人引入贝多芬的主要动因分析
第二章 热潮渐涌
——新文化运动至抗日战争前的中国贝多芬接受（1915～1937）
第一节 接受概貌
一、接受过程
1.出版类成果情况
2.作品演出及教育情况
二、接受特点
第二节 中国人的“期待视域”特征
一、社会一人文维度
1.日益开放的文化观念
2.追求个人的进一步解放
3.“启蒙”的社会核心需要与激情和苦闷相交织的社会心理
二、音乐维度
1.西方音乐审美经验及音乐知识的进一步丰富
2.“丰富表情”的音乐审美需要
3.“促进启蒙”的音乐实用需要
第三节 接受概貌分析
一、中国人开始对贝多芬音乐进行真正意义上的审美接受
二、对内涵阐释与价值评判的成因分析
第三章 战火映照下的潜流
——抗日战争至解放战争期间的中国贝多芬接受（1937～1949）
第一节 接受概貌
一、接受过程
1.出版类成果情况
2.作品演出及教育情况
二、接受特点
第二节 中国人的“期待视域”特征
一、社会一人文维度
1.西化潮流的式微
2.“尚力思潮”的回顾及发展
3.“实现民族解放”的社会核心需要与悲壮坚毅的社会心理
……
第四章 从巅峰到谷底
第五章 波澜壮阔
第六章 贝多芬在21世纪的中国
结论
一、东西文化交汇中的中国贝多芬接受历史
二、传统与现代文明更迭中的中国贝多芬接受历史
三、深刻体现音乐内涵的多样性与同一性的中国
贝多芬接受历史
附录一 中国贝多芬接受大事记（1906～2000）
附录二 贝多芬的音乐创作简介
参考文献
张乐心，1975年生，音乐学博士，助理研究员，中央音乐学院音乐孔子学院办公室项目主管。自幼喜爱音乐，1994年以优异成绩考入中央音乐学院音乐学系本科，2002年获该院西方音乐史专业硕士学位，导师钟子林教授；毕业留校后，在于润洋教授的指导下继续攻读西方音乐史专业博士学位，毕业论文获2010年度“中央音乐学院优秀博士论文奖”。
研究领域主要为西方古典音乐、中外音乐交流和流行音乐等，先后发表《比包普——美国现代爵士乐的开端》、《关于中国贝多芬接受历史的几个问题》、《有关音乐接受差异性及成因的探讨——以傅雷对贝多芬的接受为例》、《“诗意地栖居”——论作曲家高为杰的艺术理念》、《理论联系实际的治学典范——论于润洋对马克思辩证唯物史观的继承与发展》、《建国后至文革期间贝多芬在中国的被接受状况研究》等论文多篇，编著《西方通俗音乐指南》（宁夏人民出版社，2005），还撰写过多篇音乐普及类文章。
