《读老子 学成语（修订版）》优选八十条成语，既有《道德经》首创的，也有老子引用经书和诸子的，还有出自《道德经》并经后人提炼的。与成语相呼应的是160个古今中外经典故事和80段有创意、有趣味的师生对话。成语按照所在章节的顺序逐一呈现，每四个成语编排为一个单元，共二十个单元。每条成语由四个板块构成，既相互独立又相互联系，包括“成语溯源”“成语释义”“增量阅读”“主题链接”。另外，每个单元还设计了必要的积累和运用练习。为满足读者深入阅读，上下册分别附有《道经》和《德经》原文。作者简介张建超，河南省灵宝市教研室语文教研员，特级教师，中学高级教师，中国“北派名师”、河南省“十大教改之星”“十大语文人物”，“课内增量阅读”的首倡者，应邀先后在北京、深圳、天津、陕西、山东、河北等地上课或做报告五十多场，在《中国教师》《新课程教学》《小学教学研究》等刊物发表论文一百多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。
赵飞燕，河南省灵宝市教研室语文教研员，中学高级教师，河南省“教学名师”，“课内增量阅读”的研究及实践者，在全国及省市教学竞赛中多次获得一等奖，在《中国教师》《小学语文教学》《基础教育课程》等刊物发表论文五十多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。
张建超，河南省灵宝市教研室语文教研员，特级教师，中学高级教师，中国“北派名师”、河南省“十大教改之星”“十大语文人物”，“课内增量阅读”的首倡者，应邀先后在北京、深圳、天津、陕西、山东、河北等地上课或做报告五十多场，在《中国教师》《新课程教学》《小学教学研究》等刊物发表论文一百多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。 赵飞燕，河南省灵宝市教研室语文教研员，中学高级教师，河南省“教学名师”，“课内增量阅读”的研究及实践者，在全国及省市教学竞赛中多次获得一等奖，在《中国教师》《小学语文教学》《基础教育课程》等刊物发表论文五十多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。 韩兴娥，山东省潍坊市北海学校语文高级教师，齐鲁名师。她用两个星期就带领三年级学生学完语文课本并取得较好的考试成绩，剩下的时间师生在课堂上共读课外书，被评为 “全国2010年推动读书十大人物”。她把自己两届学生最喜欢的阅读材料编辑成《多音字儿歌200首》《歇后语儿歌100首》《成语接龙》《读历史 学成语》《读论语 学成语》等，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。出版的《让孩子踏上阅读快车道》更成为众多一线老师阅读教学的实操手册。
《读老子 学成语（修订版）》上册目录
第一单元
1. 有无相生
2. 功成不居
3. 无为而治
4. 和光同尘
第二单元
5. 多言数穷
6. 用之不竭
7. 天长地久
8. 先人后己
第三单元
9. 上善若水
10. 物极必反《读老子 学成语（修订版）》上册目录第一单元1. 有无相生2. 功成不居3. 无为而治4. 和光同尘第二单元5. 多言数穷6. 用之不竭7. 天长地久8. 先人后己第三单元9. 上善若水10. 物极必反11. 金玉满堂12. 目迷五色第四单元13. 宠辱若惊14. 视而不见，听而不闻15. 不可名状16. 涣然冰释第五单元17. 虚怀若谷18. 芸芸众生19. 取信于民20. 六亲不和第六单元21. 绝圣弃智22. 绝仁弃义23. 见素抱朴24. 少私寡欲第七单元25. 独异于人26. 委曲求全27. 暴风骤雨28. 企者不立第八单元29. 余食赘行30. 知雄守雌31. 知白守黑32. 知荣守辱第九单元33. 天道好还34. 佳兵不祥35. 适可而止36. 自知之明第十单元37. 富在知足38. 虽死犹生39. 自高自大40. 欲取姑予显示全部信息
张建超，河南省灵宝市教研室语文教研员，特级教师，中学高级教师，中国“北派名师”、河南省“十大教改之星”“十大语文人物”，“课内增量阅读”的首倡者，应邀先后在北京、深圳、天津、陕西、山东、河北等地上课或做报告五十多场，在《中国教师》《新课程教学》《小学教学研究》等刊物发表论文一百多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。
赵飞燕，河南省灵宝市教研室语文教研员，中学高级教师，河南省“教学名师”，“课内增量阅读”的研究及实践者，在全国及省市教学竞赛中多次获得一等奖，在《中国教师》《小学语文教学》《基础教育课程》等刊物发表论文五十多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。
张建超，河南省灵宝市教研室语文教研员，特级教师，中学高级教师，中国“北派名师”、河南省“十大教改之星”“十大语文人物”，“课内增量阅读”的首倡者，应邀先后在北京、深圳、天津、陕西、山东、河北等地上课或做报告五十多场，在《中国教师》《新课程教学》《小学教学研究》等刊物发表论文一百多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。 赵飞燕，河南省灵宝市教研室语文教研员，中学高级教师，河南省“教学名师”，“课内增量阅读”的研究及实践者，在全国及省市教学竞赛中多次获得一等奖，在《中国教师》《小学语文教学》《基础教育课程》等刊物发表论文五十多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1 1》丛书。 韩兴娥，山东省潍坊市北海学校语文高级教师，齐鲁名师。她用两个星期就带领三年级学生学完语文课本并取得较好的考试成绩，剩下的时间师生在课堂上共读课外书，被评为 “全国2010年推动读书十大人物”。她把自己两届学生最喜欢的阅读材料编辑成《多音字儿歌200首》《歇后语儿歌100首》《成语接龙》《读历史 学成语》《读论语 学成语》等，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。出版的《让孩子踏上阅读快车道》更成为众多一线老师阅读教学的实操手册。显示全部信息
