本书从理论探讨、概念界定、实践总结和典型案例展示等多元角度，就基层科普所涉及的功能和目标、工作原则、工作方法、活动内容与形式，以及基层科普工作者(包括科普志愿者)的资质和任务等，进行了科学细致的描述，为广大基层科普工作者做好科学教育、传播与普及工作提供了详尽的指导。
第一部分 基层科普工作的目标与任务第一章 基层科普的功能一、对科普的理解（一）从科技与教育及文化的结合看科普（二）从学习型社会的理念看科普（三）从公民科学素质建设的目标看科普二、对基层的理解（一）对基层的总体理解（二）对基层的具体分类三、基层科普的功能（一）科普的社会功能（二）基层科普的功能第二章 基层科普工作及目标一、诠释基层科普工作（一）基层科普的领导与管理（二）设施建设与经费保障（三）基层科普队伍的建设（四）基层科普活动的开展（五）基层科普的评估二、基层科普的目标（一）基层科普的总体目标（二）基层科普提升公众科学素质的具体目标第三章 基层科普工作者的资质和任务一、基层专兼职科普工作者的资质（一）基层专兼职科普工作者的界定（二）对基层专兼职科普工作者界定的理解（三）对基层专兼职科普工作者的资质要求二、基层科普志愿者的资质（一）基层科普志愿者的界定（二）对基层科普志愿者界定的理解（三）对基层科普志愿者的资质要求三、基层科普工作者的任务（一）基层科普工作者的工作对象（二）基层科普工作者的工作目标（三）基层科普工作者的主要任务第二部分 基层科普工作的原则与方法第四章 基层科普工作的原则一、科学性原则（一）活动内容选择的合理性（二）工作方法运用的适宜性（三）评估体系体现的客观性二、教育性原则（一）基层科普工作者工作所覆盖活动要突出教育性（二）活动要体现教育性与趣味性的统一三、创新性原则（一）工作观念的时代性（二）活动内容的开放性（三）活动形式的多样性四、其他原则（一）公平性原则（二）自主性原则（三）安全性原则第五章 基层科普工作的方法一、科学家工作方法的启示（一）提出科学问题——科学家工作的起点（二）科学观察与科学实验——获取科学事实和验证假说的手段（三）掌握科学思维——科学家成功的保证（四）学会用一书的眼光审视科学——科学家对美感的追求（五）鼓励公众和青少年像科学家那样思考、工作和决策二、基层科普工作方法的界定（一）何谓工作方法（二）基层科普工作方法的界定三、基层科普工作方法的内涵（一）基层科普基本的工作方法（二）基层科普工作中具体的操作方法（三）与基层科普评估相关的方法第三部分 基层科普活动的内容与形式第六章 基层科普活动的内容一、承袭传统的主题活动（一）以基础学科为主题的学习竞赛活动（二）以生命科学、天文和气象等为主题的自主实践活动（三）以技术应用为主题的设计和制作活动二、直面当代的主题活动（一）以创造为主题的科学探究和技术设计活动（二）以人类、自然、和社会可持续发展为主题的活动三、展望未来的主题活动（一）以航
罗晖，现任中国科普研究所所长，中国科普作家协会副理事长，中国科学技术大学兼职教授。1990年获清华大学精密仪器系学士学位，2000年获华中科技大学管理科学与工程专业硕士学位，2006年获先交通大学管理学院管理学博士学位。没过斯坦福大学访问学者。曾任科技部办公厅调研室副处长、处长，中国驻美使馆科技处一等秘书，中国科协调宣部副部长等职。主要研究方向设计科技战略与政策、科技创新体系。、科技人才、科学教育、传播与普及等领域。
