本教学案例集以项目式英语教学改革的精彩案例为切入点，展示教师们通过项目式（PBL）英语教学，形成了“线上线下、课堂内外、文化互鉴、赓续红岩精神”的教学创新模式。在以“铸魂为纲、素养培养、技能提升”的教学理念指导下，以课程思政为抓手，基于真实社会文化情景、新时代红岩文化及精神传承的课程项目，通过线上翻转教学、线下小组合作探索项目及教师指导，课内课外并举，改革教学内容，创新教学模式，设计多元评价体系，构建师生学习共同体，实现全方位浸润式育人，全流程学生素养提升，全视野价值引领。本书内容分为两个部分：上篇汇集了重庆工商大学自2018年项目式英语教学改革以来的开展的线上线下混合式教学及落实课程思政教育理念方面的优秀教学案例，下篇集中展示项目式英语教学中同学们的优秀项目作品。
第一章引言
第一节本书的缘起
第二节PBL及其起源
第三节PBL的有效性
第四节PBL的形式
第五节教师、学生在PBL教学中的角色
第二章PBL教师教学案例
第一节历史与记忆
第二节中国与世界
第三节人类与自然
第四节中国传统与文化
第五节艺术与自然
第六节善良与冷漠
第七节商业与繁荣
第八节父母与子女情深
第九节我们时代的英雄
第三章PBL学生优秀项目案例
第一节海报范例1-10
第二节3C报告
……
刘繁，女，重庆工商大学外国语学院教师，副院长，副教授，毕业于重庆大学，文学硕士。主要研究方向为应用语言学。发表论文二十余篇，主持参研省部级及校级课题十余项，出版专著及参编教材5部。获2021重庆市高校教师教学创新大赛副高组二等奖，获批2022年重庆市高校一流本科课程。陈丹杰，现任职于重庆工商大学，讲师，毕业于西南政法大学英语专业，硕士研究生，主要研究方向为二语习得。董茜，女，现任职于重庆工商大学外国语学院，讲师，毕业于重庆大学，文学硕士，主要研究方向为应用语言学。
