学生的核心素养是当前和今后指导小学语文教学的指导方向。基于学生核心素养的理念，我曾提出小学语文教师必须具备课堂教学的三种核心能力：课标解读力、教学设计力和课堂执行力。本书就是按照这个思路展开的。全书分三大部分，每部分六章，共十八章。第一部分为“课标解读”，第二部分为“教学设计”，第三部分为“课堂执行”，希望能在一定程度上更快、更顺、更好地引导语文教师使从课标走向课堂，使新课标精神落地，以不断推动统编教材的编写、使用和评价。
序 001
前言 003
第一部分 课标解读
第一章 顶层设想 001
一、学生核心素养 001
二、语文学习任务群 004
三、语文学业质量 007
第二章 课程育人 012
一、坚持立德树人 012
二、树立正确“三观” 014
三、立足核心素养 015
四、增强文化自信 017
第三章 课程文化 019
一、文化内容的确定 019
二、文化体系的建构 022
三、文化生成的过程 025
第四章 课程内容 030
一、课程内容的含义及地位 030
二、课程内容的选择及安排 031
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