思想政治理论课教师与辅导员队伍是高校思想政治工作队伍中两支专门的骨干力量。两支队伍协同育人有利于资源共建共享、优势互补，形成“1+1＞2”的协同效应，切实增强大学生思想政治教育的实效性。本书系统分析了两支队伍协同育人的理论基础，认真梳理了自新中国成立以来我国高校两支队伍协同育人的发展历程及其主要启示，并选取多所高校开展了扎实细致的实证调研，掌握了大量新鲜的第一手资料，运用相关数理软件，深入分析了当前高校两支队伍协同育人取得的主要成绩、现实困境并剖析了深层次原因，提出了两支队伍协同育人面临的新时代机遇、基本原则和行之有效的路径选择。
绪论
一、研究缘起与意义
二、研究现状述评
三、概念界定
四、研究的重难点、研究方法和创新点
第一章研究高校思想政治理论课教师与辅导员队伍协同育人的理论依据及借鉴
一、马克思主义关于协同的相关理论
二、中西文化中的协同思想
三、协同学理论
第二章高校思想政治理论课教师与辅导员队伍协同育人的重要意义及内容
一、协同育人的重要意义
二、两支队伍育人的同质性与差异性
三、协同育人的基本内容
第三章新中国成立以来高校思想政治理论课教师与辅导员队伍协同育人的发展历程及其启示
一、协同育人的历史进程
二、协同育人的基本经验
三、协同育人的历史审视
第四章高校思想政治理论课教师与辅导员队伍协同育人的现实境遇
一、实证调查基本情况与结论
……
罗华丽，1978年9月生，湖南邵阳人，思想政治教育专业博士。现为五邑大学马克思主义学院专任教师。主要研究方向：高校思想政治教育队伍建设、网络思想政治教育。先后在《理论导刊》、《教育评论》等刊物发表论文十余篇。
