本书分为三个部分，第一部分理性思考篇以研究报告的形式，介绍了项目的主要研究概况。第二部分实践篇，共分为七个章节，采用问答的方式，结合保教人员在环境创设实践中存在的普遍困惑，提出了研究者认为在环境创设和调整中应注意的若干问题。第三部分为附录，将研究中形成的操作要点以小贴士的方式呈现，便于读者记忆和使用。同时，通过附上相关文献的完整版，为希望进一步开展深入研究的读者提供信息。
前言
理性思考篇
一、概述：基于观察提升托班环境质量的意义
(一)背景
(二)概念界定
(三)研究意义
(四)研究设计
二、立场：托班教养环境创设价值定位
(一)托班教养环境的现状调查
(二)结论与分析
三、回溯：机构教养质量与环境创设评述
(一)教养环境对早期教育质量的重要作用
(二)与托幼机构质量相关的因素及其研究
(三)国内外托幼机构环境创设标准
(四)对托班教养环境创设实践研究的启示
四、探寻：基于观察的托班环境创设和材料提供的深度研究
(一)理解托班教养环境各维度的内涵、价值与特征
(二)明确“反思-联结-实践-认同”教研四模块
(三)发挥团队力量引导教师实践反思
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