本书系统介绍了分子生物学的基本理论、核心内容以及主要技术，全书共12章，分为5个部分。
第1、2章着重介绍了核酸和基因组的结构；第3~5章讲述了DNA的复制、突变和重组；第6~8章系统分析了基因的表达过程，内容涉及RNA的生物合成、转录后加工以及蛋白质的生物合成与加工；第9、10章论述了原核生物和真核生物的基因表达调控；第11、12章对分子生物学研究方法进行了专题介绍，内容包括核酸的分离、纯化、检测和杂交，基因克隆，聚合酶链式反应，DNA测序和基因组测序，基因表达分析以及蛋白质组学研究等。
前言
第一章欢迎进入我真实的世界
前两个版本中没有提到的事
我退学了
读写能力：从乔纳森到怀亚特
轻声低语在继续
波特教学法
通向波基蒙识字卡之路
《短裤船长》来拯救
矛盾与变化
展望未来，寻找难以捉摸的答案
耐心地实践教育学：本垒打阅读
注解
第二章我究竟是如何进入这一领域的？
本森的孩子们：教便是学前言
第一章欢迎进入我真实的世界
前两个版本中没有提到的事
我退学了
读写能力：从乔纳森到怀亚特
轻声低语在继续
波特教学法
通向波基蒙识字卡之路
《短裤船长》来拯救
矛盾与变化
展望未来，寻找难以捉摸的答案
耐心地实践教育学：本垒打阅读
注解
第二章我究竟是如何进入这一领域的？
本森的孩子们：教便是学
学习、再学习和舍弃学习是你通向批判教育学之路
学习：艰难的学习经历
再学习：艰难的再学习经历
舍弃学习：艰难的舍弃学习经历
期盼听到大家关于再学习和舍弃学习的故事
耐心地实践教育学：塔妮莎击出了本垒打
注解
第三章你认为它究竟是什么？
说一说语言
道恩实践了批判教育学
定义
生成性定义
去伪存真
可能性的语言，批判的语言
维戈斯基：后退一步再前进
逐词逐句
教育的储蓄模式
觉醒意识
卡门具有觉醒意识
雷妮没有觉醒意识——当时没有
符号化
文化
文化资本
辩证
对话
论述
霸权
隐性课程
读写能力
批判性读写能力：阅读文字和解读世界
口头表达与文字表达群体
..
第四章我认为它究竟是什么？
第五章它究竟来自何处？
第六章你究竟如何实践它？
第七章你究竟如何与家长们一起实践它？
第八章它究竟为什么重要？
参考文献
暂无
