《中国青少年网络素养绿皮书》基于实证的研究方法对全国青少年的网络素养状况进行调查研究。本书通过建立青少年网络素养的指标体系，从上网注意力管理、网络搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理、自我信息控制五个维度出发，对全国34个城市的57所中学学生进行抽样调查。结果发现青少年整体网络素养得分在及格以上，很好以下（体系为五分制，得分3.55）。结合本研究中我国青少年在网络素养方面存在的问题，本书从家庭、学校、社会三个方面提出针对性建议。本书的主要意义在于这是一次大规模地针对全国范围内青少年网络素养的摸底考察，可以使读者对青少年网络使用的特点、呈现的问题有一个清晰的认识。
前言
第一部分 青少年(中学生)网络素养
第一章 导言
第二章 青少年网络素养研究述评
一、媒介素养
二、网络素养
三、青少年网络素养的几个测量维度
四、青少年网络素养影响因素
第三章 研究框架与方法
一、研究框架
二、研究方法和指标体系
第四章 青少年网络素养现状
一、总体状况
二、个人、家庭、社会属性对五个维度的影响分析
三、个人、家庭、社会属性对五个维度各项指标的影响分析
四、青少年网络素养调查研究结论
第五章 青少年网络素养提升建议
一、“赋权”和“赋能”是青少年网络素养的核心理念
二、实施青少年网络素养个人能力提升行动计划
三、实施青少年家庭网络素养教育计划
四、构建青少年网络素养教育的生态系统
第二部分 大学生网络素养
第一章 导言
第二章 大学生网络素养研究述评
一、研究背景、目的、意义
二、研究现状
三、研究思路、方法和创新
第三章 大学生网络素养现状分析
一、调研对象及方法
二、大学生数字媒介接触与使用情况调研现状
三、数字媒介对大学生的影响
第四章 大学生网络素养提升建议
一、提升自我管理能力
二、提升网络信息的搜索和整合能
三、提高网络印象管理水平
四、提升媒介效果
附件1 青少年网络素养调查问卷
附件2 大学生媒介接触日志
附件3 数字时代背景下家长行动指南(中文版)
后记
方增泉，北京师范大学新闻传播学院研究员、博士生导师，教育新闻与传媒研究中心主任。主要研究方向：青少年媒介素养、教育新闻与传媒、教师教育政策。
